13．微生物在生物圈中（　�。�
A．種類多、數(shù)量多、分布廣B．種類少、數(shù)量少、分布廣
C．種類多、數(shù)量少，分布窄D．種類少、數(shù)量少、分布窄

分析 微生物包括細菌、病毒、真菌以及一些小型的原生動物等在內的一大類生物群體．

解答 解：微生物適應環(huán)境的能力強，在生物圈中的數(shù)量與種類十分龐大，在生物圈中分布廣泛．
故選：A

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握微生物在生物圈中的分布．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．當有人不小心被生銹的鐵釘扎傷后，醫(yī)生會給傷者注射破傷風抗毒血清，使可能侵入人體內的病原體直接失去致病性．注射的物質和該免疫類型分別是（　�。�
A．抗原、非特異性免疫B．抗原、特異性免疫
C．抗體、非特異性免疫D．抗體、特異性免疫

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

16．如圖是“綠葉在光下制造淀粉的實驗”，請據(jù)圖回答有關的問題：

（1）實驗的第一步是把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜，其目的是將葉片中的有機物被消耗或運走．
（2）實驗的第四步是將葉片浸沒于酒精中隔水加熱，目的是使葉綠素溶解于酒精中．
（3）實驗的第六步是在葉片表面滴加碘液進行染色．
（4）該實驗看到的現(xiàn)象是：葉片未遮光部分變藍色，遮光部分不變藍，由此可以得到結論：光合作用的產(chǎn)物是淀粉，光是光合作用的必要條件．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

1．小剛是個愛動腦筋的學生，課余時間喜歡做一些小實驗．在他學習完“生物的無性生殖”以后，便把兩個大馬鈴薯切成許多小塊進行種植．結果發(fā)現(xiàn)種植的馬鈴薯塊有的長了芽，有的沒長．他將馬鈴薯塊取出比較，試圖尋找馬鈴薯塊沒有發(fā)芽的原因．
（1）根據(jù)你學的知識，你認為馬鈴薯塊沒有發(fā)芽的原因最可能是B
A．死了       B．沒有帶芽眼       C．塊太小        D．沒有根
（2）為了驗證該原因是否成立，小剛又重新進行了實驗．請將他的實驗設計補充完整：
①取兩個盛有潮濕、肥沃土壤的花盆，編號為甲、乙；②將挑選好的馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊若干，分成兩組，將帶芽眼的馬鈴薯塊種在甲花盆內，將沒有帶芽眼的馬鈴薯塊種在乙花盆內；③將兩花盆放在相同的適宜條件下培養(yǎng)，一段時間后觀察．
（3）你認為他將馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊的原因是為了排除因大小不等對實驗結果的影響（或為了控制變量）．
（4）如果你的假設成立，預期的實驗現(xiàn)象是沒有帶芽眼的馬鈴薯塊不能發(fā)芽．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．骨骼肌受到刺激時會（　�。�
A．收縮B．舒張C．堅韌D．分泌

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列動物的受精方式屬于體外受精的是（　　）
A．青蛙B．蝴蝶C．麻雀D．蝗蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．微生物生存所需的營養(yǎng)可以來自于（　　）
①人體 ②自身合成 ③動植物遺體 ④鑄鐵．
A．①②B．②③④C．①③④D．①②③

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．為解決食品安全問題，我國正在加快發(fā)展綠色食品，綠色食品要求（　�。�
①產(chǎn)品的原料必須是綠色植物
②產(chǎn)品原料的生產(chǎn)過程符合生產(chǎn)技術標準
③產(chǎn)品原料的產(chǎn)地符合環(huán)境質量標準
④產(chǎn)品的加工，包裝和儲運符合國家相關標準．
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．現(xiàn)有一對夫婦均為雙眼皮，他們生育了兩個子女，兒子為單眼皮，女兒為雙眼皮，請據(jù)此分析回答問題．
（1）在遺傳學上，人的雙眼皮和單眼皮稱為相對性狀．父母均為雙眼皮，兒子為單眼皮，這種現(xiàn)象在遺傳學上稱為變異．
（2）如果顯性性狀由基因A控制，隱性性狀由基因a控制，則父親的基因組合是Aa，兒子的基因組成是aa．
（3）父親產(chǎn)生的生殖細胞中所含的性染色體是X或Y，該生殖細胞中的染色體數(shù)目為23條．
（4）這對夫婦想再生一個孩子，則所生孩子為女兒的概率為50%，其為雙眼皮的概率為37.5%．

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