分析 鳥類的形態(tài)與它的生活環(huán)境相適應的,如不同的鳥類生活環(huán)境不一樣,其足也不一樣;圖中①是貓頭鷹的足,②是啄木鳥的足,③是鴕鳥的足,④是大山雀的足,⑤是野鴨的足,⑥是丹頂鶴的足,是貓頭鷹的喙,是丹頂鶴的喙,是啄木鳥的喙,是鴕鳥的喙,是野鴨的喙,是大山雀的喙,分析解答.
解答 解:(1)啄木鳥的足是②,指尖有鉤,較壯,能很有力的抓在樹干上;喙是C,短,有力量,適于生活在樹上,能啄食寄生在樹木中的害蟲,被譽為“森林醫(yī)生”.
(2)貓頭鷹的足是①,粗壯有力,能抓住老鼠等小動物,喙是A,適于夜間活動,有“捕鼠能手”的美稱.
(3)大山雀的足是④,細小、指尖有鉤,能抓住小樹枝,喙是F,適于在樹上站立或跳躍,是著名的食蟲益鳥.
(4)丹頂鶴的足是⑥,腿細長,喙是B,細長,適于生活在淺水和沼澤中行走、捕食.
(5)野鴨的足是⑤,指間有蹼,喙是E,扁平,適于生活在水中游泳、捕捉食物.
(6)鴕鳥的足是③,長、粗,喙是D,它是現(xiàn)存的世界上最大的鳥類,由于身體結構決定了鴕鳥失去了飛行能力.
(7)通過以上的對比,可見動物的形態(tài)結構與生理功能是相適應的.
故答案為:(1)②;C;樹;森林醫(yī)生;
(2)①;A;夜;捕鼠能手;
(3)④;F;樹;食蟲;
(4)⑥;B;淺水;沼澤;
(5)⑤;E;水;游泳;
(6)③;D;大;失去;
(7)相適應
點評 關于生物對環(huán)境的適應,可結合著具體的實例掌握,能根據(jù)不同鳥類的生活環(huán)境,分析出足的特點,能正確識別圖中幾種鳥類的足.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不喝不干凈的生水 | B. | 水果要洗干凈后才能食用 | ||
C. | 飯前便后要洗手 | D. | 將糞便直接施到田里,以提高肥效 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 后代具有兩個親代的遺傳特性 | B. | 后代具備不受環(huán)境影響的特性 | ||
C. | 后代具有更大的生活力 | D. | 后代具有更大的變異性 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兔的牙齒分化、盲腸發(fā)達,與其吃植物的習性相適應 | |
B. | 節(jié)肢動物體表的外骨骼,可防止體內水分蒸發(fā) | |
C. | 魚鰓內含有豐富的血管,有利于魚在水中呼吸 | |
D. | 家鴿具有喙,是其適于飛行的主要原因 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 呆小癥 | B. | 巨人癥 | C. | 侏儒癥 | D. | 佝僂癥 |
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