3．學習植物分類時，某同學將水稻、西瓜、松樹歸為一類，把海帶、地錢和腎蕨歸為另一類．他分類的依據(jù)是（　�。�
A．根的有無B．種子的有無C．花的有無D．果實的有無

分析 根據(jù)植物種子的有無和繁殖方式的不同一般把植物分成種子植物和孢子植物．題干水稻、西瓜、松樹屬于種子植物，海帶、地錢和腎蕨屬于孢子植物，據(jù)此解答．

解答 解：自然界中的植物多種多樣，根據(jù)植物種子的有無和繁殖方式的不同一般把植物分成種子植物和孢子植物，種子植物用種子繁殖后代，孢子植物不結(jié)種子，用孢子繁殖后代．
水稻、西瓜、松樹等都結(jié)種子，用種子繁殖后代，屬于種子植物；海帶、地錢和腎蕨等都不結(jié)種子，用孢子繁殖后代，屬于孢子植物；可見B符合題意．
故選：B．

點評 植物分類的內(nèi)容在考試中經(jīng)常出現(xiàn)，注意理解和掌握．能靈活地對植物進行分類．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖為形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習性互不相同的幾種動物，請分析回答

（1）在生物分類上，上述五種動物所屬最大共同單位是界．
（2）動物的分類除了要比較外部的形態(tài)結(jié)構(gòu)，往往還要比較動物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生理功能．若以“生殖方式”為分類依據(jù)，將圖中動物分成兩組，則具體的分組情況應該是一類是E；另一類是ABCD．（ 填字母）
（3）B屬于魚類，是因為B具有兩個適于水中生活的結(jié)構(gòu)鰓 和鰭．
（4）動物發(fā)育方式多種多樣．比較C和D的發(fā)育過程，寫出其發(fā)育方面的共同特點：變態(tài)發(fā)育．
（5）A的身體內(nèi)有發(fā)達的氣囊，起到輔助呼吸的作用．
（6）E屬于我國特有的珍稀動物．從生物多樣性的角度看，如果E滅絕，就意味著該物種所擁有的全部基因 從地球上消失．
（7）E的花色和黑色在遺傳學上稱為相對性狀．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．如下表示人體內(nèi)氣體交換的過程，其中能發(fā)生氣體交換的是（　�。�
空氣$\stackrel{①}{?}$呼吸道$\stackrel{②}{?}$肺泡$\stackrel{③}{?}$血液$\stackrel{④}{?}$組織細胞．
A．①和②B．②和④C．①和③D．③和④

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖為某些微小生物的形態(tài)圖，請據(jù)圖回答下列問題．

（1）A是細菌．
（2）A與D的結(jié)構(gòu)相比，A的細胞內(nèi)有DNA集中的區(qū)域，卻沒有成形的細胞核．
（3）釀酒、做面包和饅頭時離不開[B]酵母菌（在[]中填字母）．
（4）枯枝落葉可被這些微小生物分解成二氧化碳、水和無機鹽，它們可以再被植物利用．這說明細菌和真菌對于自然界中的物質(zhì)循環(huán)起著重要的作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．哮喘是常見的呼吸系統(tǒng)疾病，嚴重時會導致肺泡的彈性回縮減弱，此情況將直接影響（　�。�
A．肺與外界的氣體交換B．血液與組織細胞的氣體交換
C．氣體在血液中的運輸D．胸廓的擴張與回縮

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．人體呼吸道的黏膜能分泌黏液，可抑制或殺死病原體．與此免疫屬于同一道防線的是（　�。�
A．接種麻疹疫苗預防麻疹B．白細胞的吞噬作用
C．皮膚阻擋病原體侵入人體D．淋巴細胞產(chǎn)生抗體

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．DNA分子上有許多攜帶特定遺傳信息的片段，可以控制生物體不同的性狀．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．尿液與原尿相比，一般不含葡萄糖，這是由于（　�。�
A．腎小球的過濾作用B．腎小管的重吸收作用
C．膀胱的儲存D．輸尿管的輸送

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖是森林公園生態(tài)系統(tǒng)某物質(zhì)循環(huán)的示意圖，請回答下列問題：
（1）該示意圖描述的主要是氮元素的循環(huán)．
（2）動物體A、B生命活動所需的能量最終來自光能．
（3）能完成Ⅱ和Ⅲ過程的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的分解者．

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