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10．下列食物鏈中，正確的是（　�。�
A．太陽→青草→昆蟲→蛙→蛇B．青草→昆蟲→蛙→蛇
C．青草→昆蟲→蛙→蛇→真菌D．青草→蛙→昆蟲→蛇

分析 根據所學知識，在一個生態(tài)系統(tǒng)中，生產者和消費者之間存在一種吃與被吃的關系，叫食物鏈，由食物鏈的定義可以知道：食物鏈的起點是生產者，終點是消費者，中間用箭頭來表示，箭頭指向吃的一方，而且它們之間存在吃與被吃的邏輯關系，據此可以解答此題．

解答 解：A、太陽是非生物部分，既不屬于生產者也不屬于消費者，食物鏈的概念未包括非生物部分，A錯誤．
B、起點是青草，為生產者，終點是蛇為消費者，符合食物鏈的定義，B正確．
C、食物鏈的起點是生產者，終點是消費者，與細菌、真菌等分解者無關，C錯誤．
D、蛙捕食昆蟲，箭頭應該是青草→昆蟲→蛙→蛇，D錯誤．
故選：B

點評 解答此類題目的關鍵是理解食物鏈的概念和組成．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．果蠅分布廣、易飼養(yǎng)、繁殖周期短、繁殖能力強，染色體數目少，有眼色、翅型、體色等多種性狀，是遺傳學的模式生物．遺傳學家摩爾根以此為實驗材料，揭示出了遺傳學重要定律．請分析回答：
（1）1910年5月，摩爾根在紅眼的果蠅群中發(fā)現了一只異常的白眼雄性果蠅，這種現象在生物學稱做變異．
（2）果蠅體細胞中有四對染色體，其性別決定方式與人類相同，由X、Y染色體決定．請寫出這只白眼雄性果蠅體細胞的染色體組成3對+XY（6+XY）．
（3）果蠅的長翅和殘翅由一對基因控制．（顯性基因用A表示，隱性基因用a表示）一對長翅果蠅交配后產下的子代果蠅性狀及數量如圖所示，請據圖回答：①果蠅長翅和殘翅中，屬于顯性性狀的是長翅．②親代果蠅的基因組成是Aa、Aa，子代長翅果蠅的基因組成是AA或Aa．③親代的基因通過生殖細胞作為“橋梁”傳遞給子代．
（4）有人做過這樣的實驗：長翅果蠅的幼蟲在25°C環(huán)境下發(fā)育成長翅果蠅；在35～37°C環(huán)境下，部分幼蟲發(fā)育成殘翅果蠅．由此可知，生物的性狀表現是遺傳物質（基因）和環(huán)境共同作用的結果．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

9．人體中，呼吸的主要器官是肺；輸送血液的泵是心臟．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．在探究饅頭在口腔中的變化實驗中，某一組同學提出的問題是：饅頭變甜與牙齒的咀嚼、舌的攪拌和唾液的作用是否都有關系，他們按照下列實驗方案進行實驗．將饅頭碎屑放入（1）號試管，注入2毫升唾液，并充分攪拌．
將饅頭碎屑放入（2）號試管，注入2毫升清水，并充分攪拌．
將饅頭塊放入（3）號試管，注入2毫升唾液，不攪拌．請回答：
（1）這個實驗中有兩組對照實驗，分別是：
A標號1號試管和標號2號試管，這組對照實驗說明饅頭變甜與唾液的作用有關．
B標號1號試管和標號3號試管，這組對照實驗說明饅頭變甜與牙齒的咀嚼和舌頭的攪拌有關．
（2）把三支試管一起放在37℃的水中保溫10分鐘后，取出三支試管，分別加入碘液，結果是2號試管和3號試管變藍．因為2號試管里的清水對淀粉無作用，淀粉沒有被分解，因此滴加碘液后變藍色；3號試管中的饅頭塊與唾液的接觸面積小，饅頭中的淀粉沒有被徹底分解，因此滴加碘液后仍然變藍色
（3）標號1號試管是對照組．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列營養(yǎng)物質中，可以不經過消化，在消化道內直接被吸收的是（　　）
A．無機鹽和葡萄糖B．蛋白質和淀粉C．無機鹽和纖維素D．脂肪酸和蛋白質

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．為探究廢電池對生物的影響，某生物興趣小組做了如下探究實驗：
提出的問題：廢電池對種子萌發(fā)有影響嗎？
實驗器材：大豆種子、廢電池浸出液、清水、培養(yǎng)皿、濾紙、紗布
實驗方案：
Ⅰ取相同的2個培養(yǎng)皿，編號1號和2號，底部墊上幾層吸水紙
Ⅱ向兩個培養(yǎng)皿中分別放入大豆種子各20粒，在種子上面覆蓋紗布，放在溫暖的地方培養(yǎng)
Ⅲ每天向1號培養(yǎng)皿紗布上灑適量的電池浸出液，保持種子濕潤，2號培養(yǎng)皿不做任何處理
Ⅳ觀察大豆種子的萌發(fā)情況并做好記錄
實驗結果：10天后兩組培養(yǎng)皿中的種子都沒有萌發(fā)
根據實驗方案和結果，回答下列問題
（1）該實驗假設是廢電池對種子萌發(fā)有影響．
（2）設計2號實驗的目的是形成對照實驗．
（3）從實驗設計和實驗結果看，能否說明廢電池浸出液對種子萌發(fā)有影響？不能．
（4）想達到預期實驗結果，必須對原實驗方案進行修改，即每天向1號培養(yǎng)皿紗布上灑適量的電池浸出液的同時，還應向2號培養(yǎng)皿紗布上灑適量的清水．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．能遺傳的變異是由下列哪項引起的（　�。�
A．個體發(fā)育太好B．生存環(huán)境發(fā)生了變化
C．遺傳物質發(fā)生了變化D．某人單眼皮手術后成雙眼皮

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．關于組織，敘述正確的是（　�。�
A．動植物體表的組織都有保護作用，都屬于保護組織
B．人體內擔負著運輸任務的組織屬于輸導組織
C．植物體內，分生組織的細胞能分化形成其它組織
D．心臟壁主要由結締組織構成

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．根的長度能不斷增加，原因是（　�。�
①根冠細胞不斷分裂增加了新細胞 ②伸長區(qū)細胞能夠伸長
③分生區(qū)細胞不斷分裂增加新的細胞 ④成熟區(qū)不斷伸出根毛．
A．①②B．③④C．①④D．②③

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