A. | 從20個(gè)動(dòng)物中,選出兩個(gè)相似的動(dòng)物,一個(gè)作為實(shí)驗(yàn)組,一個(gè)作為對(duì)照組 | |
B. | 將這20個(gè)動(dòng)物隨機(jī)分成兩組,每組10個(gè),一組作為對(duì)照組 | |
C. | 將這20個(gè)動(dòng)物分成10對(duì),每對(duì)相似,一個(gè)放在實(shí)驗(yàn)組,一個(gè)放在對(duì)照組 | |
D. | 將這20個(gè)動(dòng)物放在一組,先進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理,再恢復(fù)原狀觀察 |
分析 在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).
解答 解:對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).其中這種不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量.對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒有處理是的就是對(duì)照組.為確保實(shí)驗(yàn)組、對(duì)照組實(shí)驗(yàn)結(jié)果的合理性,對(duì)影響實(shí)驗(yàn)的其他相關(guān)因素應(yīng)設(shè)置均處于相同理想狀態(tài),這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能.例如,要選擇20個(gè)完全相似的動(dòng)物,將其均分為對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組,就比較困難.那么,進(jìn)行這種實(shí)驗(yàn)時(shí),可以選出兩個(gè)相似的動(dòng)物作為一對(duì),這樣將這20個(gè)動(dòng)物分成10對(duì),每對(duì)相似,一個(gè)放在實(shí)驗(yàn)組,一個(gè)放在對(duì)照組,C符合題意.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解對(duì)照實(shí)驗(yàn)的分組要求.
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 池塘中全部的魚 | B. | 麥田中全部的雜草 | ||
C. | 竹林中全部的竹葉青蛇 | D. | 一條河流 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 草原生態(tài)系統(tǒng) | B. | 陸地生態(tài)系統(tǒng) | C. | 海洋生態(tài)系統(tǒng) | D. | 生物圈 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
顯微鏡序號(hào) | 目鏡 | 物鏡 |
甲 | 15× | 40× |
乙 | 10× | 40× |
丙 | 10× | 10× |
丁 | 15× | 10× |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蕨類植物 | B. | 藻類植物 | C. | 裸子植物 | D. | 被子植物 |
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