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測試某人的入球小動脈、腎小管、輸尿管中的液體，發(fā)現兩種成分P 和Q 濃度如下，請問P 和Q 分別是( )

成分

入球小動脈

腎小管起始端

輸尿管

P

0.03%

0.03%

0.15%

Q

7%

0.01%

0

A.葡萄糖和蛋白質 B．尿素和蛋白質

C．尿素和葡萄糖 D．無機鹽和葡萄糖

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：2016屆山東臨邑縣第五中學學業(yè)水平模擬檢測（二）生物試卷（解析版） 題型：填空題

如圖為神經調節(jié)的反射弧示意圖，請回答下列問題：

（1）若此圖表示人看到話梅分泌唾液的反射，則此反射的感受器位于眼球的〔 〕 上，〔B〕代表的結構是 ，〔C 〕代表的結構是 。

（2）若此圖表示人聽到鈴聲走進教室的反射，則此反射的感受器在耳結構 中的〔 〕 內，〔B〕代表的結構是 ，〔C 〕代表的結構是 。

（3）若此圖表示手偶然碰到火立即縮手的反射，則此反射的神經中樞位于〔 〕 內，〔D〕代表的結構是 ，〔E〕代表的結構是 。

（4）在上述的反射弧結構中，B、C、D、E所接受的刺激一般都是 。

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年廣東大埔縣家炳八中八年級下學期第二次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關生態(tài)系統(tǒng)方面知識的敘述，正確的是( )

A．從成語“螳螂捕蟬，黃雀在后”中，可以寫出一條食物鏈：蟬→螳螂→黃雀

B．生物的生存依賴于一定的環(huán)境

C．生產者、消費者和分解者構成了一個完整的生態(tài)系統(tǒng)

D．在食物鏈中，營養(yǎng)級別越低的生物，體內有毒物質積累就越多

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年廣東大埔縣家炳八中八年級下學期第二次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如下圖所示，A代表某器官，①、②代表與其相連的血管，箭頭代表血流方向。下列說法正確的是( )

A．若A表示肺，則②內的血液含氧量增加

B．若A表示腎臟，則②內的血液尿素含量增加

C．若A表示小腸，則②內的血液營養(yǎng)物質含量減少

D．若A表示胰島，則②內的血液胰島素含量減少

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年廣東大埔縣家炳八中八年級下學期第二次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

．下列哪一項不屬于計劃免疫？( )

A．給嬰幼兒服用脊髓灰質炎糖丸

B．給新出生的嬰兒接種卡介苗

C．給成年人注射乙型肝炎疫苗強化免疫

D．給山區(qū)居民供應加碘食鹽預防甲狀腺腫

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年廣東大埔縣家炳八中八年級下學期第二次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是某種昆蟲的發(fā)育過程，下列敘述不正確的是( )

A．該昆蟲的發(fā)育過程屬于完全變態(tài)發(fā)育

B．該昆蟲的生殖方式是有性生殖

C．該圖表示蝗蟲的發(fā)育過程

D．若該昆蟲是一種害蟲，則幼蟲期對農作物的危害最大

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年廣東大埔縣家炳八中八年級下學期第二次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某研究小組利用蝌蚪進行甲狀腺激素的探究實驗，下表是該小組的實驗結果記錄：

組別

甲

乙

丙

處理方法

破壞蝌蚪的甲狀腺

不做任何處理

水中加入甲狀腺激素

實驗結果

停止發(fā)育

正常發(fā)育成青蛙

提前發(fā)育成蒼蠅般大小的青蛙

甲組后來又在水中加入甲狀腺激素，結果蝌蚪又能繼續(xù)發(fā)育。據此判斷，下列敘述錯誤的是( )

A．乙、丙兩組實驗的變量是甲狀腺激素的有無

B．甲狀腺能分泌甲狀腺激素

C．甲狀腺激素能影響蝌蚪的發(fā)育

D．乙組在實驗中起對照作用

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科目：初中生物 來源：2016年廣東省北師大版生物中考復習之 組織、器官、系統(tǒng)（解析版） 題型：選擇題

（2015·衢州）如圖是桃樹的果實，下列說法正確的是（ ）

A．桃樹是裸子植物

B．①是種子，②是果皮

C．桃花的子房發(fā)育成種子

D．桃子是桃樹的生殖系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源：2016屆山東省武城縣育才實驗學校中考第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

不是每一朵花都能結出果實，能結出果實的花一定是

①長有雌蕊和雄蕊 ②長有雌蕊 ③經歷了自花傳粉 ④經歷了傳粉 ⑤經歷了受精

A.①④⑤ B.①③⑤ C.②③⑤ D.②④⑤

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