17．H7N9禽流感爆發(fā)時(shí)，為防止其蔓延危害公眾健康，政府及醫(yī)療機(jī)構(gòu)對(duì)H7N9感染患者進(jìn)行隔離治療，這種預(yù)防傳染病的措施是（　�。�
A．控制傳染源B．切斷傳播途徑C．保護(hù)易感人群D．保護(hù)感染病人

分析 傳染病是由病原體引起的，能在生物之間傳播的疾病．病原體指能引起傳染病的細(xì)菌、真菌、病毒和寄生蟲等．傳染病若能流行起來必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個(gè)環(huán)節(jié)，所以預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群．

解答 解：H7N9感染患者是能夠散播病原體的傳染源，因此政府及醫(yī)療機(jī)構(gòu)對(duì)H7N9感染患者進(jìn)行隔離治療，這種預(yù)防傳染病的措施是控制傳染源．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握傳染病的預(yù)防措施．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．傳說當(dāng)年西楚霸王項(xiàng)羽行軍至烏江，天色已晚，只見岸邊沙灘上有幾個(gè)由螞蟻圍成的大字“霸王死于此”．項(xiàng)羽心想：這是天意，遂大聲喊一聲：“天絕我也!”即拔劍自刎．原來這是劉邦手下的軍師用蜜糖寫的幾個(gè)大字，招來許多螞蟻，頂羽不知是計(jì)，中計(jì)身亡．
（1）螞蟻之間靠氣味（動(dòng)作、聲音或氣味）傳遞信息．
（2）一窩螞蟻由不同的成員組成，螞蟻是具有明顯的社會(huì)行為特征的動(dòng)物，其首領(lǐng)是雌性 （雌性或雄性）個(gè)體．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．桃花受精后的子房，發(fā)育成圖[a]部分的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．胚珠B．珠被C．受精卵D．子房壁

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列不具有社群行為的是（　�。�
A．蜜蜂B．白蟻C．老虎D．螞蟻

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．當(dāng)遇人溺水時(shí)，對(duì)患者進(jìn)行急救的有效方法是人工呼吸．在急救同時(shí)，還應(yīng)立即撥打“120”，尋求有效救治．

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2．連線題：下列昆蟲的發(fā)育方式分別是：

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9．在寒冷的冬天，楓樹紛紛落葉，而松樹卻還郁郁蔥蔥，這表明（　�。�
A．它們都能適應(yīng)于寒冷的環(huán)境B．松樹和楓樹進(jìn)行著種間斗爭(zhēng)
C．松樹比楓樹更能適應(yīng)于寒冷的環(huán)境D．楓樹不適應(yīng)寒冷的環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)包含的生物種類越豐富，則該生態(tài)系統(tǒng)越穩(wěn)定．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．2010年諾貝爾生理學(xué)獎(jiǎng)授予“試管嬰兒之父”--英國(guó)人羅伯特．愛德華滋．試管嬰兒受精部位及胎兒發(fā)育的場(chǎng)所分別是（　　）
A．輸卵管、子宮B．試管、子宮C．試管、試管D．子宮、子宮

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