11.閱讀下列材料,回答有關(guān)問(wèn)題.
在紐約動(dòng)物園的大型草地上,每年10月份的最后一天都豎起一排墓碑.“瀕于滅絕物種公墓”中的每塊石碑都是為滅絕的一種物種而立的,每年都有新的墓碑出現(xiàn).現(xiàn)在,人們普遍認(rèn)為,物種滅絕的速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了原來(lái)的自然進(jìn)化過(guò)程中消亡的速度.
在剛剛開(kāi)始的世紀(jì)里,物種滅絕可能會(huì)增加10倍.到2100年地球上$\frac{1}{3}$到$\frac{2}{3}$的植物、動(dòng)物以及其他有機(jī)生物將會(huì)消失.
在過(guò)去的100年,地球上濕地減少了一半,因此眾多的動(dòng)物和植物便失去了生存空間.大約20%的淡水魚(yú)類(lèi)、9%的樹(shù)種消亡和面臨消亡的危險(xiǎn).在海洋里,被捕撈的魚(yú)類(lèi)超過(guò)了自然繁殖的數(shù)量,在被捕撈的魚(yú)中,70%的魚(yú)成了食品.
地球上幾乎一半的陸地被人為地改變,沼澤地和水潭干涸,森林和草地變成了農(nóng)田、城市和道路.另外,全球森林面積急劇減少也是生物消亡的最好證明.
(1)進(jìn)入20世紀(jì)后,造成生物消亡的主要原因是什么?
(2)為了有效阻止生物消亡的進(jìn)一步惡化,我們應(yīng)采取哪些措施?

分析 生物多樣性面臨威脅的原因主要包括以下四個(gè)方面:
(1)棲息地的破壞或喪失是導(dǎo)致生物多樣性面臨威脅的主要原因.
(2)掠奪式的開(kāi)發(fā)和利用:亂砍濫伐,亂捕濫殺.
(3)環(huán)境污染.
(4)外來(lái)生物入侵.
保護(hù)生物多樣性的措施:
(1)就地保護(hù):主要形式是建立自然保護(hù)區(qū),是保護(hù)生物多樣性最有效的措施.
(2)遷地保護(hù):將瀕危生物遷出原地,移入動(dòng)物園、植物園、水族館和瀕危動(dòng)物繁育中心,進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理,是對(duì)就地保護(hù)的補(bǔ)充.
(3)建立瀕危物種種質(zhì)庫(kù),保護(hù)珍貴的遺傳資源.
(4)加強(qiáng)教育和法制管理,提高公民的環(huán)境保護(hù)意識(shí).

解答 答:(1)造成生物消亡的主要原因:人類(lèi)不適當(dāng)?shù)幕顒?dòng),如亂砍濫伐、亂捕濫殺、亂采濫挖,使環(huán)境惡化,造成生物棲息地大量減少,生物生存受到威脅.
(2)措施:①實(shí)施“國(guó)際公約”,保護(hù)生物多樣性;②建立自然保護(hù)區(qū);③防治環(huán)境污染;④控制外來(lái)生物入侵;⑤加強(qiáng)生物多樣性的研究與監(jiān)測(cè);⑥加大宣傳教育與執(zhí)法力度等.

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵是理解威脅生物生存的原因及保護(hù)生物多樣性的基本措施.知道最有效的措施是就地保護(hù),認(rèn)識(shí)保護(hù)生物多樣性對(duì)人類(lèi)的重要作用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖是人耳的結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)在聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程中,外界聲波經(jīng)過(guò)[1]耳廓收集,再通過(guò)[2]外耳道傳到[3]鼓膜.
(2)感受頭部位置變化的結(jié)構(gòu)的是[7]半規(guī)管和[8]前庭.
(3)對(duì)聲波敏感的細(xì)胞在[9]耳蝸內(nèi).
(4)小兒咽喉感染易比成人引起中耳炎的原因是,圖中[10]咽鼓管比成人相對(duì)地短,寬而且傾斜度小.
(5)挖“耳屎”是不良的習(xí)慣,易將圖中的[3]鼓膜和[4]聽(tīng)小骨損傷.
(6)由聽(tīng)覺(jué)感受器產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)是通過(guò)與聽(tīng)覺(jué)有關(guān)的神經(jīng)傳到大腦皮層的相關(guān)區(qū)域.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.一組同學(xué)進(jìn)行了下列“廢舊電池對(duì)生物的影響”實(shí)驗(yàn)活動(dòng),請(qǐng)你把這些活動(dòng)分別歸于科學(xué)探究過(guò)程的相應(yīng)步驟中去.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.為了驗(yàn)證呼吸作用產(chǎn)生的氣體是二氧化碳,實(shí)驗(yàn)室老師為我們做了以下準(zhǔn)備:將一株新鮮的植物放在一只充滿空氣的塑料袋①內(nèi),袋口扎緊,并用一根橡皮管連通內(nèi)外;同時(shí)準(zhǔn)備一個(gè)空的塑料袋②.(如圖一)用夾子夾緊橡皮管,將兩個(gè)塑料袋存放在黑暗處一段時(shí)間.一段時(shí)間后,我們對(duì)塑料袋①②做了如圖二的操作.請(qǐng)回答問(wèn)題

(1)在這組實(shí)驗(yàn)中,塑料袋②的作用是對(duì)照;
(2)為了驗(yàn)證二氧化碳的存在,應(yīng)在試管內(nèi)加入C.
A.濃鹽水                          B.無(wú)土栽培營(yíng)養(yǎng)液
C.澄清的石灰水                    D.蒸餾水
(3)加入上述液體后,下列描述最準(zhǔn)確的是C.
A.①和②都會(huì)使試管中的液體明顯變渾濁
B.①和②都會(huì)不使試管中的液體發(fā)生變化
C.①能使試管內(nèi)的液體明顯變的渾濁
D.以上說(shuō)法都不正確
(4)下列關(guān)于綠色植物的呼吸作用與光合作用說(shuō)法錯(cuò)誤的是A.
A.白天只進(jìn)行光合作用              B.氣溫低時(shí),植物的呼吸作用不強(qiáng)
C.白晝長(zhǎng),氣溫高,有利于光合作用的進(jìn)行
D.光合作用合成的有機(jī)物比呼吸作用分解的有機(jī)物多
(5)生物體在呼吸作用過(guò)程中不僅產(chǎn)生二氧化碳,還能夠釋放能量,這些能量一部分以熱能的形式釋放出來(lái),另一部分以化學(xué)能的形式貯存在ATP中,直接提供維持生物體各項(xiàng)生命活動(dòng)的能量.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.多多受傷了,傷口處流出的血液呈鮮紅色,并且流速快,則推斷他受傷的血管是( 。
A.無(wú)法判斷B.動(dòng)脈C.靜脈D.毛細(xì)血管

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.悠悠文明史,慢慢絲綢路.我國(guó)是一個(gè)以“繅絲養(yǎng)蠶”著稱(chēng)于世的國(guó)家.下列昆蟲(chóng)的發(fā)育與家蠶的發(fā)育相同的是( 。
①螞蟻  ②蜜蜂  ③蝗蟲(chóng)  ④蠅  ⑤蟋蟀.
A.①③B.②④C.④⑤D.③⑤

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)密切配合,協(xié)調(diào)統(tǒng)一,起調(diào)節(jié)作用的系統(tǒng)是( 。
①消化系統(tǒng) 
②呼吸系統(tǒng) 
③神經(jīng)系統(tǒng) 
④內(nèi)分泌系統(tǒng) 
⑤生殖系統(tǒng).
A.①②B.③④C.④⑤D.①③

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.從黑暗處進(jìn)入明亮處,瞳孔會(huì)(  )
A.擴(kuò)大B.縮小C.不變D.無(wú)法確定

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列哪種物體能自己制造養(yǎng)料?( 。
A.小麥B.家兔C.D.土壤

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同步練習(xí)冊(cè)答案