分析 ①對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).
②根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力.一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組,沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組.
解答 解:簡(jiǎn)要實(shí)驗(yàn)步驟:a、配制完全培養(yǎng)液和缺少某種元素的培養(yǎng)液備用;
b、取2個(gè)大小相同的培養(yǎng)瓶,分別裝入等量的完全培養(yǎng)液和溶液,標(biāo)記為A、B;將長(zhǎng)勢(shì)相同的番茄置于A、B培養(yǎng)瓶中,在相同且適宜的條件下培養(yǎng);
c、一段時(shí)間的后觀察結(jié)果,A中表現(xiàn)正常,B中葉片發(fā)黃;
d、再向B中加入完全培養(yǎng)液,表現(xiàn)為葉片顏色正常,則可知該元素是必需元素.
故答案為:b、相同且適宜的;
c、葉片發(fā)黃;
d、葉片顏色正常.
點(diǎn)評(píng) 植物的生長(zhǎng)需要多種無(wú)機(jī)鹽.關(guān)鍵是熟記植物的生長(zhǎng)所需量最多的是含氮、磷、鉀的無(wú)機(jī)鹽以及無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物的作用.土壤是給植物的生長(zhǎng)提供水分和無(wú)機(jī)鹽的主要途徑.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng) | B. | 生物個(gè)體、群落、種群、生態(tài)系統(tǒng) | ||
C. | 生物個(gè)體、群落、生態(tài)系統(tǒng)、種群 | D. | 種群、生物個(gè)體、生態(tài)系統(tǒng)、群落 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 那時(shí)還不具有形成化石的條件 | B. | 生命是一個(gè)從無(wú)到有的過(guò)程 | ||
C. | 化石埋藏的時(shí)間太長(zhǎng),找不到了 | D. | 化石埋藏的太深,還沒(méi)有挖掘到 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該裝置是利用右側(cè)玻璃管中的墨滴移動(dòng)情況來(lái)判斷小麥種子萌發(fā)過(guò)程中的呼吸作用強(qiáng)度的 | |
B. | 甲裝置在該實(shí)驗(yàn)中作為對(duì)照組 | |
C. | 該實(shí)驗(yàn)在光照或黑暗環(huán)境中進(jìn)行都可以 | |
D. | 經(jīng)過(guò)一定的時(shí)間后,甲裝置中的墨滴向右移動(dòng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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