【題目】如圖是長骨的基本結(jié)構(gòu)圖,請回答下面問題:

1)填出圖中的名稱1____________.2_________3_______

23有兩種類型,其中__________具有造血功能.

3)此人因意外造成骨折,需要對骨折部分進行手術(shù),醫(yī)生說要特別注意保護_______才有利于骨的愈合.

【答案】骨松質(zhì) 骨膜 骨髓 紅骨髓 骨膜

【解析】

骨的基本結(jié)構(gòu)由骨膜、骨質(zhì)和骨髓組成。 骨膜中有血管、神經(jīng)和成骨細胞,血管中流動著血液,對骨組織起營養(yǎng)作用。成骨細胞對骨的生長和再生有重要作用。

1)由長骨的解剖結(jié)構(gòu)圖可知:[1]骨松質(zhì),[2]骨膜,[3]骨髓,[4]骨髓腔,[5]骨密質(zhì)。

2)骨質(zhì)包括骨松質(zhì)和骨密質(zhì)兩種。骨密質(zhì)大部分集中在骨干,它致密而堅硬,抗壓力強。骨松質(zhì)主要在長骨兩端的內(nèi)部,它疏松而呈蜂窩狀,可以承受一定的壓力。骨髓充填在骨髓腔和骨松質(zhì)的間隙內(nèi),分為紅骨髓和黃骨髓兩類。幼年為紅骨髓,有造血功能;成人的一些骨髓腔中的骨髓含有很多脂肪細胞,呈黃色,且不能產(chǎn)生血細胞,稱為黃骨髓,沒有造血功能。當機體嚴重缺血時,部分黃骨髓可轉(zhuǎn)變?yōu)榧t骨髓,重新恢復造血的能力。骨松質(zhì)和扁骨等內(nèi)仍含紅骨髓,有造血功能。

3)骨膜是一層堅韌的結(jié)締組織膜,覆蓋在骨的表面,骨膜內(nèi)含豐富的血管、神經(jīng)和成骨細胞。血管中的血液對骨的營養(yǎng)有重要作用,成骨細胞對骨的生長和再生有重要作用。因此醫(yī)生給骨折病人做手術(shù)時,應注意保護2骨膜。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示某神經(jīng)結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答下列小題

1圖示的神經(jīng)結(jié)構(gòu)為( )

A. 神經(jīng) B. 脊髓 C. 反射 D. 反射弧

2如圖示的神經(jīng)結(jié)構(gòu)控制的是人的縮手反射,則③處損傷時,會導致( )

A. 有感覺,不能縮手

B. 有感覺,能縮手

C. 無感覺,不能縮手

D. 無感覺,能縮手

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同外,其他條件都相同的實驗,叫做__________實驗。

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【題目】幼苗的出土率是否與種子種植的深度有關(guān)?為研究這一問題,小科展開了相關(guān)的探究:

將相似的120粒綠豆種子平均分成4組,在相同砂土中按不同深度種植,放置在相同且適宜萌發(fā)和生長的條件下。連續(xù)觀察15天,發(fā)現(xiàn)只有三組有幼苗先后出土,如圖所示。在第15天對所有幼苗進一步觀察,結(jié)果如下表所示。

組別

種植深度

6cm

11cm

18cm

25cm

出土幼苗數(shù)量

29棵

30棵

26棵

20棵

未出土幼苗生長情況

1棵種子未萌發(fā)

/

幼苗略有萎縮現(xiàn)象

幼苗萎縮現(xiàn)象較明顯

幼苗葉子大小

較大

較小

只有痕跡

只有痕跡

(1)分析實驗結(jié)果可知,當綠豆種子種植深度超過11cm后,隨著種植深度的增加,幼苗的出土率將會_____,根本原因是_____

(2)第15天,取甲、乙、丙、丁四組幼苗各10棵,分別測定各組有機物總含量,則_____組的有機物含量最高,根本原因是_____。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請你結(jié)合耳的相關(guān)結(jié)構(gòu),描述聽覺的形成過程。______________。

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【題目】下面分別為人體的關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖和屈肘動作示意圖,請據(jù)圖回答:

1)圖甲中②由 _________________ 膜構(gòu)成,

2)圖乙中,處于收縮狀態(tài)的是[___]。屈肘運動時,骨骼肌接受了______傳來的興奮而收縮,牽引骨繞著_______活動。完成屈肘運動所需要的能量來自于肌細胞內(nèi)______的氧化分解。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某生物興趣小組的同學為研究植物的生命活動,設計了A、B、C三個實驗裝置,實驗在夏天某一清朗的上午進行。請據(jù)圖分析回答:

(1)中午,興趣小組的同學看到有的塑料袋內(nèi)壁上有一些小水珠,這些小水珠主要來自植物的___作用;下午,興趣小組的同學打開袋口,發(fā)現(xiàn)塑料袋內(nèi)的氣體可以使帶火星的細木條復燃,這些氣體來自植物的____作用;傍晚,興趣小組的同學再次給植物套上塑料袋,扎緊袋口,第二天天一亮就打開袋口,發(fā)現(xiàn)塑料袋內(nèi)的氣體可以使燃燒的火柴熄滅,這些氣體來自植物的_____作用。

(2)若要探究綠色植物的蒸騰作用,A、B、C三個實驗裝置中最合理的是圖_____。若要證明葉是植物體進行蒸騰作用的主要器官,應選取的實驗裝置組合是圖_____

(3)植物體蒸騰失水的“門戶”是圖D中的[____]_____,該結(jié)構(gòu)主要分布在葉片的______表皮(填“上”或“下”)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】探究的一般過程是從__________________開始的。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】殺滅食品的微生物的方法主要是______________,抑制食品中微生物的生長,可用的方法有___________、_______________________等。

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