【題目】幼苗的出土率是否與種子種植的深度有關(guān)?為研究這一問題,小科展開了相關(guān)的探究:

將相似的120粒綠豆種子平均分成4組,在相同砂土中按不同深度種植,放置在相同且適宜萌發(fā)和生長的條件下。連續(xù)觀察15天,發(fā)現(xiàn)只有三組有幼苗先后出土,如圖所示。在第15天對所有幼苗進(jìn)一步觀察,結(jié)果如下表所示。

組別

種植深度

6cm

11cm

18cm

25cm

出土幼苗數(shù)量

29棵

30棵

26棵

20棵

未出土幼苗生長情況

1棵種子未萌發(fā)

/

幼苗略有萎縮現(xiàn)象

幼苗萎縮現(xiàn)象較明顯

幼苗葉子大小

較大

較小

只有痕跡

只有痕跡

(1)分析實驗結(jié)果可知,當(dāng)綠豆種子種植深度超過11cm后,隨著種植深度的增加,幼苗的出土率將會_____,根本原因是_____。

(2)第15天,取甲、乙、丙、丁四組幼苗各10棵,分別測定各組有機物總含量,則_____組的有機物含量最高,根本原因是_____

【答案】下降 子葉中的營養(yǎng)物質(zhì)不足以供給幼苗出土所需 甲組幼苗出土最早,子葉中的有機物消耗最少,且真葉光合作用合成的有機物多

【解析】

(1)種子在萌發(fā)過程中先吸收水分,體積膨大,種皮脹破。同時,胚內(nèi)的生命活動活躍起來,從子葉或胚乳得到營養(yǎng)物質(zhì)和能量后開始分裂和生長:胚根最先突出種皮,發(fā)育成根,然后胚芽發(fā)育成莖和葉,胚軸發(fā)育成連接莖與根的部分。
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說,對實驗變量進(jìn)行處理的,就是實驗組。沒有處理是的就是對照組

(1)“分析實驗結(jié)果可知,當(dāng)綠豆種子種植深度超過11cm后”,隨著種植深度的增加,幼苗的出土率將會下降,根本原因是子葉中的營養(yǎng)物質(zhì)不足以供給幼苗出土所需。
(2)“第15天,取甲、乙、丙、丁四組幼苗各10棵,分別測定各組有機物總含量”,則甲組的有機物含量最高,根本原因是甲組幼苗出土最早,子葉中的有機物消耗最少,且真葉光合作用合成的有機物多。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】當(dāng)血液通過肺泡周圍毛細(xì)血管時,氧含量發(fā)生變化,下列正確的表示該變化的曲線( )

A. B.

C. D.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是人體氣體交換的過程,分析圖解回答問題:

(1)甲圖表示的是_____,乙圖表示的是_____

(2)從A﹣B血液發(fā)生的變化是_____

(3)從D﹣C血液發(fā)生的變化是_____

(4)兩圖中含氧最高處是_____,含二氧化碳最高處是_____

(5)人體內(nèi)的氣體交換包括_____兩個過程,它們是通過_____作用實現(xiàn)的.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示是探究“食物上滋生微生物條件”的實驗,一星期后用放大鏡觀察,結(jié)果只有乙中有大量微生物生長。下列有關(guān)分析錯誤的是 ( )

A. 甲乙這一實驗對照組中,變量是水分

B. 設(shè)置丙的目的是排除乙中的微生物可能來自于水

C. 通過甲乙的對照,說明微生物的生長需要水

D. 通過乙丙的對照,說明這些微生物為自養(yǎng)生物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】用直尺和線測量葉的周長時,某同學(xué)連續(xù)測量三次.分別為12cm,11.6cm,11.9cm,這位同學(xué)的記錄應(yīng)為( )
A.11.8cm
B.11.9cm
C.11.6cm
D.11.83cm

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示先天性行為與學(xué)習(xí)行為的相同點和不同點,其中陰影部分表示相同點.下列哪一項可以寫在陰影部分( 。

A. 生來就有B. 由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)獲得

C. 有利于生存與繁殖D. 能伴隨動物一生

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是長骨的基本結(jié)構(gòu)圖,請回答下面問題:

1)填出圖中的名稱1____________.2_________3_______

23有兩種類型,其中__________具有造血功能.

3)此人因意外造成骨折,需要對骨折部分進(jìn)行手術(shù),醫(yī)生說要特別注意保護_______才有利于骨的愈合.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)綠色植物光合作用和呼吸作用實驗回答下列問題:

(1)圖一表示“綠葉在光下制造有機物”的實驗過程,該實驗正確的操作步驟是(按序號排列):______。

(2)圖二是探究金魚藻的光合作用實驗,選擇實驗裝置組合甲和乙,其實驗變量是____。裝置_____試管液面下降較多,收集到的氣體能使帶火星的木條_____,證明植物進(jìn)行光合作用______。

(3)圖三中,A 瓶裝有萌發(fā)的種子,B 瓶裝有煮熟的種子。小紅觀察到 A 瓶蠟燭______,證明種子的呼吸作用_____,實驗中 B 瓶起______作用。

(4)人們在種植水稻時, 總結(jié)出許多提高光合作用效率的方法, 如 _____、_____。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)發(fā)現(xiàn)家里儲存的橘子長出青綠色的毛了.他根據(jù)學(xué)過的知識判斷該“毛”屬于(  )
A.乳酸菌
B.霉菌
C.大腸桿菌
D.金黃色葡萄球菌

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同步練習(xí)冊答案