12．下列行為中屬于先天性行為的是（　�。�
A．鸚鵡學(xué)舌B．紅燈停，綠燈行
C．蜘蛛織網(wǎng)D．上課鈴響，學(xué)生跑回教室

分析 （1）先天性行為是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動物的一種本能行為，不會喪失．
（2）后天性學(xué)習(xí)行為是動物出生后在動物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為．

解答 解：ABD、鸚鵡學(xué)舌、紅燈停，綠燈行和上課鈴響，學(xué)生跑回教室是通過生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的后天性學(xué)習(xí)行為．
C、蜘蛛結(jié)網(wǎng)，都是由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，是先天性行為；
故選：C

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特點．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．蛔蟲靠吸收人體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)生活，蛔蟲和人之間是（　�。╆P(guān)系．
A．互助B．捕食C．競爭D．寄生

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．小娟用顯微鏡觀察蠶豆葉的表皮及氣孔．你認為蠶豆葉表皮屬于（　�。�
A．上皮組織B．結(jié)締組織、C．保護組織D．營養(yǎng)組織

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．冬季是流感猖獗的季節(jié)，流感人數(shù)急劇增多，流感病人鼻腔里有大量的病毒和細菌，鼻腔粘膜受刺激，機體就會接二連三的打噴嚏．一個噴嚏最遠可噴至4米開外，飛沬中攜帶大量病原體，請根據(jù)所學(xué)知識，回答以下問題
（1）上述材料中提到病毒和細菌兩者在結(jié)構(gòu)上最大的區(qū)別是病毒不具有細胞結(jié)構(gòu)
（2）引發(fā)流感的流感病毒的結(jié)構(gòu)是由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)組成核心兩部分組成．
（3）流感病毒不能獨立生活只能寄生 在其他生物的活細胞里．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．夏季，在什么地方容易采到蘑菇？（　　）
A．小河中B．沙漠中C．大樹下D．沙灘上

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．一般來說，一條食物鏈包括（　�。�
A．2～3個環(huán)節(jié)B．3～4個環(huán)節(jié)C．3～5個環(huán)節(jié)D．5～6個環(huán)節(jié)

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．在設(shè)計對照實驗時，要做到除了實驗變量以外，其他變量均相同．√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．番茄是生活中經(jīng)常食用的蔬菜，請根據(jù)以下的情景回答問題．
（1）播下番茄的表皮，它屬于保護組織；將番茄從中央剖開，會看到番茄的果肉中有一條條筋絡(luò)，這些筋絡(luò)就是輸導(dǎo)組織，其功能是運送營養(yǎng)物質(zhì)．
（2）從微觀到宏觀來描述，植物體的結(jié)構(gòu)層次可概括為細胞→組織→器官→植物體；與動物體的結(jié)構(gòu)層次不同的是植物體的結(jié)構(gòu)層次中沒有系統(tǒng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

2．如圖所示是桃花的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖作答：
（1）請寫出下列圖中編號的名稱：[4]花柄、[5]花瓣．
（2）上圖中[1]花藥、[2]花絲共同組成了雄蕊．
（3）雌蕊是由[6]柱頭、[7]花柱、[8]子房組成的，其中子房將來發(fā)育成果實．
（4）果實由果皮和種子兩部分組成．

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同步練習(xí)冊答案