科目:初中生物 來源:2015-2016江西省吉安市朝宗實驗學校八年級上期末生物試卷(解析版) 題型:填空題
某生物興趣小組的同學為研究植物的生命活動,設計了A、B、C三個實驗裝置,實驗在夏天某一清朗的上午進行.請據(jù)圖分析回答:
(1)中午,興趣小組的同學看到有的塑料袋內(nèi)壁上有一些小水珠,這些小水珠主要來自植物的 ;下午,興趣小組的同學打開袋口,發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使帶火星的細木條復燃,這些氣體來自植物的 ;傍晚,興趣小組的同學再次給植物套上塑料袋,扎進袋口,第二天天一亮就打開袋口,發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使燃燒的火柴熄滅,這些氣體來自植物的 .(本小題空均要求填寫生理過程)
(2)若要探究綠色植物的蒸騰作用,A、B、C三個實驗裝置中最合理的是圖A.葉是植物體進行蒸騰作用的主要器官,若要證明該結(jié)論應選取的實驗裝置組合是圖 .
(3)植物體蒸騰失水的“門戶”是圖D中的 .
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年湖北省襄陽市宜城市八年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列說法錯誤的是( )
A.分類的基本單位是種
B.生物分類單位越大生物之間共同特征越多
C.保護生物多樣性的有效措施是建立自然保護區(qū)
D.生物種類的多樣性實質(zhì)上是基因的多樣性
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年湖北省咸寧市七年級上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:探究題
某生物興趣小組的同學做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗:在甲、乙、丙、丁四個燒杯中分別放等量的棉花,再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面,在不同條件下進行培養(yǎng).數(shù)日后記錄發(fā)芽情況如下:
(1)通過本實驗可以看出, 是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件;乙裝置在該實驗中起 作用;要想證明“溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”,可選用 裝置.
(2)本實驗有 組對照實驗,變量分別是 .
(3)玉米幼苗移栽時,需要帶土坨,這樣做的目的是什么? . 為了保證成活率,常在陰天或傍晚移栽,這樣做又是為什么? .
(4)在掰玉米果穗時,常會發(fā)現(xiàn)玉米果穗有缺粒的現(xiàn)象,原因是 .為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生,可以采用 方法來彌補.
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年湖北省咸寧市七年級上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
養(yǎng)魚的水缸如果長時間不換水,缸的內(nèi)壁會出現(xiàn)綠膜,水會變成綠色,原因是( )
A.水被細菌污染,細菌在里面大量繁殖造成的
B.魚排出的糞便是綠色的
C.水中長出了大量的綠色的細菌
D.水中長出了大量的綠色微小的藻類植物
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年湖北省咸寧市七年級上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細胞膜的主要功能是( )
A.保護和控制物質(zhì)的進出
B.進行光合作用的場所
C.決定生物的形態(tài)特征和生理特征
D.保護和支持
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年湖北省十堰市丹江口市九年級上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖為人體部分生理活動示意圖,①~⑧表示生理過程,請回答問題:
(1)完成②生理過程的主要器官是 ,②的生理過程稱為 ,營養(yǎng)物質(zhì)最終在組織細胞中的線粒體內(nèi)被徹底氧化分解,釋放能量,供其生命活動利用.
(2)從示意圖中可以看出,①~⑧中,有兩個生理過程屬于排泄,它們是 .
(3)人體生理活動過程中,受神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的共同調(diào)節(jié),但以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主,神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式為 .
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年湖北省黃岡市浠水縣七年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在生態(tài)系統(tǒng)中,正確的食物鏈是( )
A.老虎→狼→羊→草
B.陽光→草→羊→狼→老虎
C.草→昆蟲→蛙→蛇→鷹→分解者
D.草→昆蟲→蛙→蛇→鷹
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年河北省廊坊市文安縣七年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一株白菜就是一個植物體,白菜苗的結(jié)構(gòu)層次可以描述為( )
A.分生組織→營養(yǎng)組織→輸導組織→保護組織→白菜苗
B.各種組織→白菜苗
C.細胞→組織→器官→白菜苗
D.細胞→組織→器官→系統(tǒng)→白菜苗
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