用顯微鏡觀察“生物”二字，顯微鏡下看到的圖形應(yīng)該是下列哪種情況（ ）

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2016屆山東省禹城市九年級(jí)下學(xué)期期末考試檢測(cè)卷（解析版） 題型：選擇題

依據(jù)生物的某些特征，對(duì)生物分出如下圖三個(gè)類群。下列描述錯(cuò)誤的是

A．制作酸奶時(shí)用到的微生物屬于類群2

B．類群3中既有單細(xì)胞生物，又有多細(xì)胞生物

C．類群1、2、3的共同點(diǎn)是：都不能直接利用無(wú)機(jī)物制造有機(jī)物

D．類群1是病毒，它必須寄生在其他生物的活細(xì)胞中才能生活和繁殖

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科目：初中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖南省婁底市中考模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖一為某植物葉片所進(jìn)行的A、B兩項(xiàng)生理活動(dòng)，圖二為該植物在晴朗的夏季一天24小時(shí)內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在光照充足時(shí)，圖一中植物葉片吸收的氣體主要是 ．

（2）該植物白天和晚上都能進(jìn)行的生理活動(dòng)是 （填“光合”或“呼吸”）作用．

（3）圖二中，代表光合作用的曲線是 ；乙曲線與圖一中的 （填“A”或“B”）生理活動(dòng)相對(duì)應(yīng)．

（4）間作套種，合理密植是為了提高圖一中 （填“A”或“B”）生理活動(dòng)的效率．

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科目：初中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖南省婁底市中考模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，陰影部分表示四種植物的共同特征，這一特征是（ ）

A．有種子 B．有根莖葉的分化

C．種皮沒(méi)有果皮包被 D．種子有果皮包被

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科目：初中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖南省婁底市中考模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為人體血液循環(huán)過(guò)程中某物質(zhì)含量在各血管內(nèi)的變化情況．如果I代表肺泡間的毛細(xì)血管，Ⅲ代表組織細(xì)胞間的毛細(xì)血管，則該物質(zhì)最可能是（ ）

A．二氧化碳 B．氧氣 C．葡萄糖 D．尿素

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年天津市紅橋區(qū)七年級(jí)下學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

如圖為驗(yàn)證人體呼出的氣體比空氣中的氣體含有較多二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置，甲、乙兩瓶中均裝入清澄的石灰水（石灰水中溶入較多的二氧化碳會(huì)變渾濁）．據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置圖分析，回答下列問(wèn)題

（1）如果在甲瓶的A處吹氣，則應(yīng)在乙瓶的B處 ．

（2）一段時(shí)間后，當(dāng) 瓶的石灰水明顯變混濁，而 瓶的氣體沒(méi)有變混濁時(shí)，則說(shuō)明人體呼出的氣體比空氣中的氣體含有較多二氧化碳．

（3）人體呼出二氧化碳的途徑是：毛細(xì)血管內(nèi)的二氧化碳透過(guò)毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入了 ，然后隨濕潤(rùn)的氣體一起排出來(lái)．

（4）在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，乙瓶的作用是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年天津市紅橋區(qū)七年級(jí)下學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

取5毫升新鮮血液，立即注入盛有5%檸檬酸鈉溶液的量筒中，輕輕振蕩量筒，靜置數(shù)小時(shí)后，出現(xiàn)了分層現(xiàn)象，如圖所示，在1部分不含有的物質(zhì)是（ ）

A．水 B．無(wú)機(jī)鹽 C．葡萄糖 D．血紅蛋白

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年天津市紅橋區(qū)七年級(jí)下學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

新生命的產(chǎn)生從下列哪項(xiàng)開(kāi)始（ ）

A．?huà)雰撼錾?B．受精卵形成 C．卵細(xì)胞形成 D．精子形成

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川瀘州市七年級(jí)下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

李欣經(jīng)常偏食，結(jié)果他經(jīng)常晚上看不清東西，而且還牙齦出血。這是由于他偏食，造成體內(nèi)缺乏：

A.維生素A和維生素D B．維生素A和維生素B1

C.維生素D和維生素C D．維生素A和維生素C

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