【題目】以下屬于內(nèi)分泌腺分泌的物質(zhì)是(  )
A.尿液
B.維生素
C.唾液
D.激素

【答案】D
【解析】解:激素是由內(nèi)分泌腺的腺細(xì)胞所分泌的、對人體有特殊作用的化學(xué)物質(zhì).它在血液中含量極少,但是對人體的新陳代謝、生長發(fā)育和生殖等生理活動(dòng),卻起著重要的調(diào)節(jié)作用.如:幼年時(shí)生長激素分泌不足,則生長遲緩,身材矮小,會(huì)得侏儒癥.

所以答案是:D

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪項(xiàng)是腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的共同特征( )
A.體表有刺細(xì)胞
B.身體呈兩側(cè)對稱
C.身體呈輻射對稱
D.有口無肛門

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】南瓜的花有的能結(jié)果實(shí),有的則不能結(jié)果實(shí),其原因是( )
A.不能結(jié)果實(shí)的花,是因?yàn)榛òl(fā)育不完全
B.同一朵花中的雌雄蕊不能授粉
C.不結(jié)果實(shí)的花,是因?yàn)闋I養(yǎng)不良造成的
D.花既有雌花,又有雄花,只有雌花經(jīng)傳粉、受精才能結(jié)果實(shí)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】興奮在神經(jīng)纖維中傳導(dǎo)的形式是( 。
A.信號(hào)
B.神經(jīng)沖動(dòng)
C.反射
D.刺激

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】光合作用和呼吸作用所吸收利用的氣體分別是(

A.氧氣、氧氣

B.二氧化碳、二氧化碳

C.氧氣、二氧化碳

D.二氧化碳、氧氣

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】用鼻呼吸比用嘴呼吸好的原因是:( 。
①鼻毛可阻擋吸入的灰塵
②黏膜內(nèi)有豐富的毛細(xì)血管的血液可以溫暖吸入的空氣
③鼻粘膜分泌的黏液可使吸入的空氣濕潤、清潔
④嗅細(xì)胞接受氣味的刺激.
A.①②④
B.②③④
C.①③④
D.①②③

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】用新鮮水綿和好氧細(xì)菌(有氧才能生存)制成臨時(shí)裝片,用不同的光束照射水綿。一段時(shí)間后,顯微鏡下觀察到細(xì)菌由均勻分布變成如圖所示分布。該實(shí)驗(yàn)不能得出的結(jié)論是()

A. 光合作用釋放氧氣 B. 光合作用吸收二氧化碳

C. 綠光不利于進(jìn)行光合作用 D. 光照不同,光合作用強(qiáng)弱不同

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】蟬和蜜蜂都是常見的昆蟲,二者相比,蟬不具有的特征是( )
A.身體和四肢都分節(jié)
B.身體分頭、胸、腹三部分
C.發(fā)育中有蛻皮現(xiàn)象
D.發(fā)育方式為完全變態(tài)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】俄國著名植物生理學(xué)家季米里亞捷夫魯這樣形容綠色植物在生物圈中的作用: “它是竊取天火的普羅米修斯,它所獲取的光和熱,不僅養(yǎng)育了地球上的其他生物,而且使巨大的渦輪機(jī)旋轉(zhuǎn),使詩人的筆揮舞! 如圖有助于理解這段話的意思,圖中 A、B、C 分別表示發(fā)生在植物體內(nèi)的三個(gè)重要生理過程,請分析并運(yùn)用相關(guān)知識(shí)回答下列問題。

(1)竊取的“天火” 太陽光能,直接用于過程_______(填字母),綠色植物“竊取天火” 的最有利的“武器” 是______,它是植物特有的能量轉(zhuǎn)換器。 請寫出此過程的文字表達(dá)式:_______。

(2)圖中過程 C 表示綠色植物的______作用,其實(shí)質(zhì)是______,人體活細(xì)胞內(nèi)也發(fā)生類似的生理活動(dòng),“使詩人筆揮舞”。

(3)過程 B_____作用促進(jìn)水分和無機(jī)鹽的向上運(yùn)輸,植物吸收的水分,通過根、莖、葉送到葉肉細(xì)胞,絕大部分通過葉片結(jié)構(gòu)中的______散失到環(huán)境中,參與了生物圈的水循環(huán)," 使巨大的渦輪機(jī)旋轉(zhuǎn)"。

(4)A. B. C 三過程中,_______過程對于維護(hù)大氣中氧氣和二氧化碳含量的恒定極為重要。

(5)當(dāng)圖二中光照強(qiáng)度在______(填字母) 點(diǎn)之后,小麥體內(nèi)的有機(jī)物開始積累,使植物表現(xiàn)出生長現(xiàn)象。

(6)圖三中,將菜豆幼苗放置在密閉的黑色塑料袋內(nèi)是為了驗(yàn)證______。

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同步練習(xí)冊答案