分析 (1)植物體內(nèi)主要有兩條運(yùn)輸管道--導(dǎo)管和篩管.篩管可以運(yùn)輸有機(jī)物,導(dǎo)管可以運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽.
(2)綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,并儲(chǔ)存能量,同時(shí)釋放出氧氣的過(guò)程叫光合作用;
(3)呼吸作用是指細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放能量的過(guò)程;
(4)蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過(guò)葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過(guò)程,據(jù)此解答
解答 解:(1)生物呼吸作用的公式:有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量,呼吸作用則吸收空氣中的氧將體內(nèi)的有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并使釋放出能量.如果A是二氧化碳,B是氧氣,則說(shuō)明植物體正在進(jìn)行的生理活動(dòng)是呼吸作用.
(2)由圖可知:若A是氧氣,B是二氧化碳,根據(jù)光合作用的表達(dá)式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物+氧氣.則說(shuō)明植物體正在進(jìn)行的生理活動(dòng)是光合作用.
(3)植物體內(nèi)的水分以氣體的形式散失到空氣中的過(guò)程叫蒸騰作用,若C表示水,則表示植物進(jìn)行蒸騰作用;
(4)植物體內(nèi)有導(dǎo)管和篩管,光合作用需要的水分、無(wú)機(jī)鹽就是由葉脈里的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)饺~肉細(xì)胞里的,光合作用制造的有機(jī)物也是通過(guò)葉脈中的篩管運(yùn)輸?shù)街参矬w的其他部位的.
故答案為:(1)呼吸
(2)光合
(3)蒸騰作用
(4)導(dǎo)管;篩管
點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解掌握植物的三大生理作用.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 黃豆、白菜、番茄 | B. | 花生、黃瓜、蘋(píng)果 | ||
C. | 甘蔗、高粱、玉米 | D. | 向日葵、西瓜、山楂 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ④②③①⑤⑥ | B. | ①③④⑤②⑥ | C. | ⑤④③②①⑥ | D. | ②③④①⑤⑥ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 銀杏 | B. | 核桃 | C. | 蕨菜 | D. | 花生 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 苔蘚植物、蕨類(lèi)植物和種子植物的種數(shù)居世界第三位 | |
B. | 我國(guó)是裸子植物最豐富的國(guó)家,被稱(chēng)為“裸子植物的故鄉(xiāng)” | |
C. | 我國(guó)是動(dòng)物種類(lèi)最多的國(guó)家之一 | |
D. | 鳥(niǎo)和魚(yú)的種數(shù)都位居世界首位 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 植物 | B. | 動(dòng)物 | C. | 細(xì)菌 | D. | 病毒 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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