A. | 甲圖表示細(xì)胞在吸水,該細(xì)胞最有可能是根毛細(xì)胞 | |
B. | 乙圖表示葉綠體能時(shí)刻把二氧化碳和水合成有機(jī)物 | |
C. | 丙圖中氣管黏膜纖毛將細(xì)菌、灰塵等掃地出門(mén)屬非特異性免疫 | |
D. | 丁圖中小錘敲擊箭頭區(qū)域會(huì)引起膝跳反射,說(shuō)明該區(qū)域有相關(guān)感受器 |
分析 分析題圖:甲圖表示細(xì)胞在吸水;乙圖表示葉綠體在光下能把二氧化碳和水合成有機(jī)物;丙圖中氣管黏膜纖毛將細(xì)菌、灰塵等掃地出門(mén)屬非特異性免疫;丁圖中小錘敲擊箭頭區(qū)域會(huì)引起膝跳反射,說(shuō)明該區(qū)域有相關(guān)感受器.
解答 解:A、植物細(xì)胞吸水和失水的原理是:細(xì)胞外部溶液的濃度大于細(xì)胞內(nèi)部細(xì)胞液濃度時(shí)失水,細(xì)胞外部溶液的濃度小于細(xì)胞內(nèi)部細(xì)胞液濃度時(shí)吸水.甲圖表示細(xì)胞在吸水,該細(xì)胞最有可能是根毛細(xì)胞,A正確;
B、綠色植物在光下通過(guò)葉綠體利用光能把二氧化碳和水,轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物并釋放出氧氣的過(guò)程,叫做光合作用.乙圖葉綠體不能時(shí)刻能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,因?yàn)楣夂献饔檬窃谟泄獾臈l件下進(jìn)行,B錯(cuò)誤;
C、呼吸道黏膜上的纖毛具有消除異物的作用,屬于第一道防線,因此丙圖中氣管黏膜纖毛將細(xì)菌、灰塵等掃地出門(mén)屬非特異性免疫,C正確;
D、完成膝跳反射的途徑感受器(位于膝蓋下方的韌帶),能接受刺激并產(chǎn)生興奮能,傳導(dǎo)的興奮就是神經(jīng)沖動(dòng);傳入神經(jīng)能將神經(jīng)沖動(dòng)傳至神經(jīng)中樞;神經(jīng)中樞位于脊髓中央的灰質(zhì)內(nèi)(神經(jīng)元細(xì)胞體集中的部位),是神經(jīng)中樞,能接受神經(jīng)沖動(dòng),產(chǎn)生新的神經(jīng)沖動(dòng),傳出神經(jīng),能將來(lái)自神經(jīng)中樞的神經(jīng)沖動(dòng)傳至效應(yīng)器引起反射;由此可見(jiàn)圖丁中小錘敲擊箭頭區(qū)域會(huì)引起膝跳反射,說(shuō)明該區(qū)域有相關(guān)感受器,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 此題是一道綜合性題目,只要掌握了基礎(chǔ)知識(shí)即可回答.
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A. | ①②⑤ | B. | ②③⑥ | C. | ③④⑤ | D. | ④⑤⑥ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 米勒的模擬實(shí)驗(yàn)證明了有機(jī)小分子可生成無(wú)機(jī)小分子 | |
B. | 化石是研究生物進(jìn)化非常重要的證據(jù) | |
C. | 生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,由水生到陸生,由低等到高等 | |
D. | 達(dá)爾文用自然選擇學(xué)說(shuō)來(lái)解釋生物進(jìn)化的原因 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖 | B. | 甘油和脂肪酸 | C. | 氨基酸 | D. | 維生素 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中①是種皮,對(duì)幼嫩的胚有保護(hù)作用 | |
B. | 圖中②③④組成胚 | |
C. | 菜豆種子萌發(fā)時(shí),圖中②首先突破種皮發(fā)育成⑧ | |
D. | 菜豆種子萌發(fā)的外界條件需要一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 結(jié)構(gòu) | B. | 性狀 | C. | 遺傳物質(zhì) | D. | 生長(zhǎng)環(huán)境 |
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