分析 生物分類是研究生物的一種基本方法.生物分類主要是根據(jù)生物的相似程度(包括形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等),即性狀差異,把生物劃分為種和屬等不同的等級(jí).
圖中A椰子樹(shù),B是三葉蟲,C是植物,D是蘑菇,E對(duì)蝦,F(xiàn)是魚,G鳥類,H是蜈蚣,I海帶,J是蜘蛛.
解答 解:(1)據(jù)分析可見(jiàn):圖中A是椰子樹(shù),E對(duì)蝦,G鳥類,I海帶.
(2)①按形態(tài)結(jié)構(gòu)歸類,圖中ACI是植物,BEFGHJ是動(dòng)物,D蘑菇屬于真菌.
②按生活環(huán)境歸類,圖中ACDGHJ為陸生生物,BEFI為水生生物.
故選:(1)椰子樹(shù);對(duì)蝦;鳥類;海帶
(2)①ACI是植物,BEFGHJ是動(dòng)物,D蘑菇屬于真菌;
②ACDGHJ為陸生生物,BEFI為水生生物
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生物的分類.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 糖類 | B. | 脂肪 | C. | 蛋白質(zhì) | D. | 無(wú)機(jī)鹽 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 安放→對(duì)光→放片→調(diào)準(zhǔn)焦螺旋→觀察 | B. | 對(duì)光→安放→放片→調(diào)準(zhǔn)焦螺旋→觀察 | ||
C. | 安放→對(duì)光→調(diào)準(zhǔn)焦螺旋→放片→觀察 | D. | 安放→放片→對(duì)光→調(diào)準(zhǔn)焦螺旋→觀察 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
組別 | 實(shí)驗(yàn)材料 | 栽培地 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
A | 生長(zhǎng)在海拔500米的扁桃 | 海拔500米的試驗(yàn)田 | 植株高度A>B |
B | 生長(zhǎng)在海拔500米的扁桃 | 海拔2500米的試驗(yàn)田 |
組別 | 實(shí)驗(yàn)材料 | 栽培地 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
C | 生長(zhǎng)在海拔2500米的扁桃 | 海拔500米的試驗(yàn)田 | 植株高度C> D |
D | 生長(zhǎng)在海拔2500米的扁桃 | 海拔2500米的試驗(yàn)田 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蜘蛛結(jié)網(wǎng) | B. | 老馬識(shí)途 | C. | 望梅止渴 | D. | 鸚鵡學(xué)舌 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 目、屬 | B. | 目、種 | C. | 綱、目 | D. | 門、目 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 青春期是一生中身體發(fā)育和智能發(fā)展的黃金時(shí)期 | |
B. | 嬰兒的出生標(biāo)志著人體生長(zhǎng)發(fā)育的開(kāi)始 | |
C. | 人體第二性征的出現(xiàn)只是性激素作用的結(jié)果 | |
D. | 受精卵只有到達(dá)母體子宮后,才開(kāi)始進(jìn)行分裂和分化 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 消化系統(tǒng) | B. | 呼吸系統(tǒng) | C. | 神經(jīng)系統(tǒng) | D. | 循環(huán)系統(tǒng) |
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