14.濟南泉城公園位于濟南市區(qū)中部,園區(qū)占地面積46.7公頃,共有植物89科450種近20萬株.每天都吸引大量的市民來園鍛煉,游玩.如圖2表示植物體內(nèi)有關(guān)生理作用示意圖,其中①、②為相關(guān)氣體.請回答:

(1)若圖2表示的生理活動為蒸騰作用,則②代表水蒸氣.葉片上氣體散失的“窗口”主要分布在葉片的下 表皮.
(2)若圖2表示呼吸作用,則①代表的氣體為氧氣,②代表的氣體為二氧化碳.若①代表二氧化碳,②代表氧氣,則該圖表示的生理活動為光合 作用.
(3)在公園中鍛煉的人感到公園的空氣更新鮮,因為公園植被茂盛使得空氣濕度大(填“大”或“小”),空氣含氧量高 (填“高”或“低”).

分析 綠色植物的三大生理作用有光合作用、呼吸作用、蒸騰作用,綠葉細胞有葉綠體、線粒體和氣孔,葉綠體是光合作用的場所,綠葉是光合作用造成有機物的主要器官;線粒體是呼吸作用的場所,呼吸作用實質(zhì)是有機物分解,釋放能量;蒸騰作用主要是通過葉片上的氣孔來蒸騰水分的.據(jù)此解答:

解答 解:(1)水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過程,叫做蒸騰作用.蒸騰作用發(fā)生的部位主要是通過葉片上的氣孔來完成的,葉片上的氣孔是蒸騰作用水分散失的窗口,要分布在葉片的下表皮.因此若②代表水蒸氣,則水蒸氣是通過蒸騰作用散失到大氣中去的.
(2)細胞利用氧,將有機物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機物中的能量釋放出來,供給生命活動的需要,這個過程叫做呼吸作用.由圖可知,若①代表氧氣,②代表二氧化碳.綠色植物通過葉綠體利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過程.叫做光合作用.光合作用的原料是二氧化碳和水;場所是葉綠體;條件是光;產(chǎn)物是:淀粉和氧氣.由圖可知,若該圖表示光合作用,①代表二氧化碳,②代表氧氣.
(3)蒸騰作用能能增加大氣的濕度,增加降水,此外蒸騰作用還是根吸水的動力,促進了水和無機鹽的運輸,蒸騰作用還能降低溫度.據(jù)此可知,某地植被稀少,氣候干燥,空氣質(zhì)量差.經(jīng)大面積植樹造林后,植物通過蒸騰作用散失水分,預期該地區(qū)空氣濕度將會增加,同時進行光合作用釋放氧氣,使空氣中氧氣含量增多.
故答案為:
(1)水蒸氣;下
(2)氧氣;二氧化碳;氧氣;光合
(3)大;高

點評 解此題的關(guān)鍵是理解掌握綠色植物的三大生理作用.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.探究題,李強小組做了探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件實驗,下表是他們的實驗結(jié)果,請根據(jù)表格分析回答問題:
瓶號種子所處環(huán)境實驗結(jié)果
不放水,置于25℃櫥柜中種子不萌發(fā)
放適量的水,置于25℃櫥柜中種子萌發(fā)
放入適量水,置于冰箱冷藏室(4℃)種子不萌發(fā)
將種子全部浸泡在水中,置于25℃櫥柜中種子不萌發(fā)
(1)預計萌發(fā)狀況最好的是②號瓶中的種子.
(2)和②號瓶相比①③④三瓶沒有萌發(fā).由此可以證明種子萌發(fā)需要的外界條件是一定的水分、充足的空氣、適當?shù)臏囟龋?br />(3)本實驗表中有3組對照實驗.欲探究溫度對種子萌發(fā)的影響,應(yīng)用②和③(填序號)兩瓶做對照實驗.
(4)②瓶和④瓶是一組對照實驗,其變量是空氣,對這組實驗,你提出的問題是空氣對種子的萌發(fā)有影響嗎?
(5)大多數(shù)種子萌發(fā)(選填“需要”或“不需要”)不需要光.

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5.下列動物類群屬于無脊椎動物的是(  )
A.魚類B.兩棲類C.鳥類D.節(jié)肢動物

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2.下列有關(guān)動物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與生活環(huán)境相適應(yīng)的敘述,不正確的是( 。
A.哺乳動物牙齒分化既提高了攝取食物的能力,又增強了對食物的消化能力
B.野兔神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)達,能迅速發(fā)現(xiàn)并躲避天敵
C.鯽魚身體呈梭形,用鰓呼吸,適于在水中生活
D.蜥蜴的肺不發(fā)達,用皮膚輔助呼吸,以增強對陸地環(huán)境的適應(yīng)

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9.小明喜歡用啞鈴鍛煉上肢.請據(jù)下圖分析回答問題.
(1)圖A表示屈肘動作
(2)①表示肱二頭肌,在圖A中處于收縮狀態(tài);圖B中①的狀態(tài)是舒張
(3)鉛球運動員在把鉛球放在肩上,彎曲前臂,到投擲鉛球的過程中,處于收縮狀態(tài)是肱二頭肌,處于舒張狀態(tài)的是肱三頭。ㄌ钚蛱枺
(4)當你雙手自然下垂時,感覺到比較輕松,是因為①②均處于舒張狀態(tài).

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19.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,人們采取的相關(guān)措施與其解釋不一致的是( 。
A.水淹后的農(nóng)田及時排澇──促進根部的呼吸
B.幼苗移栽時根部留土坨──降低幼苗的蒸騰作用
C.合理密植──提高光合作用的效率
D.春季早播覆蓋地膜──提高地表溫度,保持土壤濕度

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6.番茄是重要的園藝作物,為了研究番茄植物的小生理現(xiàn)象,有同學做了如下實驗:在透明密閉小室內(nèi),放置兩個培養(yǎng)罐,分別放在植物營養(yǎng)液和二氧化碳緩沖液(二氧化碳緩沖液可以使室內(nèi)二氧化碳的量保持恒定),如裝置圖1.調(diào)節(jié)燈的光照強度,根據(jù)毛細血管內(nèi)水柱左右移動情況,繪制圖2.此實驗不考慮溫度等因素對小室內(nèi)氣體體積的影響.

(1)植物葉片制造的有機物通過篩管運輸?shù)礁浚?br />(2)若A培養(yǎng)罐中的營養(yǎng)液缺少含磷的無機鹽,植物的表現(xiàn)是B(填字母)
A.植株矮小,葉片發(fā)黃;B.植株特別矮小,葉片暗綠色;
C.莖稈軟,易倒伏,葉片邊緣褐色,逐漸枯焦
(3)自然情況下,過強光照會導致番茄幼苗氣孔關(guān)閉,引起二氧化碳供應(yīng)不足,導致光合作用速率下降.
(4)要證明番茄幼苗呼吸作用消耗氧氣,應(yīng)將該裝置放在環(huán)境中,此時毛細血管中的水柱移動方式是B(填字母)   
A.不移動  B.向左移動;C.向右移動
(5)圖2中,在b光照強度下,水柱不移動的原因:該光照強度下光合作用與呼吸作用強度相等.

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3.在豬的關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)中,能把相鄰的兩塊骨牢固的聯(lián)系起來的是( 。
A.關(guān)節(jié)腔B.關(guān)節(jié)囊C.關(guān)節(jié)頭D.關(guān)節(jié)軟骨

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3.人體與綠色開花植物體在結(jié)構(gòu)層次上的主要不同是具有(  )
A.細胞B.組織C.系統(tǒng)D.器官

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