【題目】植物吸收水分和無機(jī)鹽的器官是( 。
A.根
B.種子
C.莖
D.葉
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的立體結(jié)構(gòu)模式圖,下列敘述正確的是( )
A. ①是細(xì)胞的控制中心B. ③對細(xì)胞起保護(hù)和支持作用
C. ⑤存在于植物體的所有細(xì)胞D. ⑥可以將無機(jī)物合成有機(jī)物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】英國曼徹斯特地區(qū)生活著有深色和淺色兩種樺尺蛾,它們都棲息于樹干上。當(dāng)樹林周圍變成工廠后,兩種樺尺蛾的數(shù)量發(fā)生了變化,如圖所示,請據(jù)圖回答問題:
(1)與中華絨螯蟹一樣,樺尺蛾身體也分節(jié),具有外骨骼和分節(jié)的附肢,因此都屬于_____動物,但是樺尺蛾有三對足,兩對翅,屬于_____綱。
(2)在1960年時,該地區(qū)具有有利的變異個體是_____樺尺蛾。
(3)引起深色和淺色樺尺蛾數(shù)量變化的根本原因是_____的結(jié)果。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為探究綠色植物的生理活動,張萌設(shè)計(jì)并完成了以下實(shí)驗(yàn)步驟:
a按圖一連接好實(shí)驗(yàn)裝置,關(guān)閉閥門①和②后放到黑暗處一晝夜。
b將整個裝置移到適宜的陽光下照射數(shù)小時。
c打開閥門①,將透明塑料袋中的氣體通入甲試管,待氣體收集滿后,打開橡皮塞,用帶火星的木條檢測。
d打開閥門②,將黑色塑料袋中的氣體通入乙試管進(jìn)行檢測。
e取下葉片A、B,用酒精脫色處理,漂洗葉片后滴加碘液,觀察顏色變化。
請分析回答:
(1)步驟c木條能復(fù)燃,則該氣體是______。
(2)步驟d中澄清的石灰水變渾濁,該氣體來自植物的______(填生理活動)。
(3)步驟e中,若只有A葉片變藍(lán)色,則結(jié)論是:______是光合作用的條件,光合作用的產(chǎn)物是______。
(4)在實(shí)驗(yàn)完成后,塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)許多小水珠,這些小水珠主要來自圖二中的[]______(填結(jié)構(gòu)名稱)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】一到夏天,西瓜自然成了小伙伴們最喜愛的水果之一,沙沙的含在嘴里融化,散發(fā)出甜甜的味道,很是美味。請回答下列小題。
【1】西瓜植株所結(jié)出的果實(shí),屬于( )
A. 細(xì)胞 B. 組織 C. 器官 D. 植物體
【2】吃西瓜時會感到很甜,是因?yàn)槲鞴现杏写罅康奶。糖份主要存在于西瓜?xì)胞的( )
A. 細(xì)胞壁 B. 細(xì)胞膜 C. 細(xì)胞核 D. 液泡
【3】綠色的西瓜皮和紅色的西瓜瓤分別屬于什么組織( )
A. 保護(hù)組織和疏導(dǎo)組織 B. 保護(hù)組織和薄壁組織
C. 分生組織和機(jī)械組織 D. 機(jī)械組織和疏導(dǎo)組織
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為驗(yàn)證綠葉在光下合成淀粉的實(shí)驗(yàn)(分五個步驟)過程示意圖,據(jù)圖回答:
(1)按先后順序補(bǔ)充中間三個步驟:①→ → → →③(在箭頭之間填標(biāo)號).
(2)步驟④中滴加的試劑是 ,目的是檢驗(yàn)植物的光合作用產(chǎn)生了淀粉.
(3)步驟⑤能使綠葉中的 溶解到酒精里.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果如③所示,見光部分變藍(lán),遮光部分不變藍(lán),證明淀粉是光合作用的產(chǎn)物,說明 是光合作用的必需條件.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某科學(xué)探究小組做了四個生態(tài)瓶,分別編號為A、B、C、D。在瓶中分別加入適量的澄清池塘水(pH=7),一定量的小魚、螺螄、小蝦,并放入等量的水草,瓶口密封(如下圖所示),然后擺放在陽光充足的窗臺上。對四個生態(tài)瓶進(jìn)行了一個星期的觀察,發(fā)現(xiàn)瓶內(nèi)的生物生存狀態(tài)良好。請根據(jù)上述材料回答問題
⑴圖中屬于脊椎動物的是__________。
⑵在生態(tài)瓶中,水草屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的__________。
⑶若要研究小蝦對水草生長的影響,最好選擇___________兩個生態(tài)瓶進(jìn)行觀察比較(填字母標(biāo)號)。
⑷通過對四個生態(tài)瓶內(nèi)水草、小魚、螺螄、小蝦的進(jìn)一步觀察,結(jié)果發(fā)現(xiàn)D生態(tài)瓶內(nèi)的小蝦存活時間最短,你認(rèn)為其重要原因之一是_______________________________________
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