下圖表示植物體有關(guān)生理作用示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若a表示二氧化碳，b表示氧氣，則該圖表示           作用示意圖。

（2）若a表示氧氣，b表示二氧化碳，則該圖表示           作用示意圖。

（3）若b表示水蒸氣，則水蒸氣是通過(guò)             作用散失的。

（4）某地植被稀少，氣候干燥，空氣質(zhì)量差。經(jīng)大面積植樹(shù)造林后，預(yù)期該地區(qū)空氣濕度將會(huì)        (填“上升”或“下降”)，空氣中氧氣含量將會(huì)        (填“增多”或“減少”)

（1）光合  （2）呼吸   （3）蒸騰  （4）上升    增多

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2012年山西省第17屆初中生物競(jìng)賽試卷（帶解析） 題型：綜合題

下圖是被子植物的生長(zhǎng)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖及有關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題。

（1） 一粒種子能夠萌發(fā)長(zhǎng)成一個(gè)植物體，主要原因是種子中具有        。
（2） 圖中的1是植物體的根，它的根尖生有大量的         ，能從土壤中吸收           和               ，并把這些物質(zhì)通過(guò)植物莖中木質(zhì)部的             運(yùn)輸?shù)饺~。
（3） 圖中的3表示葉片制造的有機(jī)物，通過(guò)莖中的韌皮部的       運(yùn)輸?shù)礁?br />（4）圖中的4表示葉片通過(guò)      將水分以水蒸氣的形式散失到大氣中，此過(guò)程是通
過(guò)          作用實(shí)現(xiàn)的。
（5） 該被子植物長(zhǎng)大成熟后就要開(kāi)花結(jié)果，花中的          將發(fā)育成果實(shí)，           將發(fā)育成種子。

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科目：初中生物 來(lái)源：2012年山西省生物競(jìng)賽試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是被子植物的生長(zhǎng)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖及有關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題。

（1） 一粒種子能夠萌發(fā)長(zhǎng)成一個(gè)植物體，主要原因是種子中具有         。

（2） 圖中的1是植物體的根，它的根尖生有大量的          ，能從土壤中吸收            和               ，并把這些物質(zhì)通過(guò)植物莖中木質(zhì)部的              運(yùn)輸?shù)饺~。

（3） 圖中的3表示葉片制造的有機(jī)物，通過(guò)莖中的韌皮部的        運(yùn)輸?shù)礁?/p>

（4）圖中的4表示葉片通過(guò)       將水分以水蒸氣的形式散失到大氣中，此過(guò)程是通

過(guò)          作用實(shí)現(xiàn)的。

（5） 該被子植物長(zhǎng)大成熟后就要開(kāi)花結(jié)果，花中的           將發(fā)育成果實(shí)，            將發(fā)育成種子。

 

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