現(xiàn)代類人猿與人類的共同祖先 。
科目:初中生物 來源: 題型:判斷題
蝌蚪與青蛙在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性上完全不同,因此青蛙的發(fā)育過程屬于完全變態(tài)發(fā)育。
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
微生物的生活方式多種多樣。一些細菌和真菌能夠分解枯枝敗葉、動物尸體和糞便中的 ,我們稱這種營養(yǎng)方式為 ;一些細菌和真菌以及病毒生活在其它生物體的體內(nèi)或體表,并從這些生物體獲得生活必需的 ,這種營養(yǎng)方式稱為 。有些細菌和真菌與動物和植物共同生活在一起,相互依賴,彼此 ,一旦分開,兩者都要受到很大的影響,甚至不能生活而 ,這種現(xiàn)象叫做共生。
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科目:初中生物 來源: 題型:探究題
為證明細菌對植物落葉的分解作用,某小組的同學(xué)做了以下實驗:(5分)
第一步、提出問題:細菌對植物落葉有分解作用嗎?
第二步、作出假設(shè):
第三步、制定并實施計劃:他們將甲乙兩組都進行滅菌處理,甲組放在無菌條件下,乙組接種細菌后放在無菌條件下。
第四步、得出結(jié)論:細菌對植物落葉有分解作用。
第五步、表達與交流
(1)填寫步驟二。
(2)他們選的植物落葉應(yīng)該是 。
A、桉樹葉和榕樹葉 B、大榕樹葉和小榕樹葉 C、同樣大小的榕樹葉
(3)此實驗過程中的變量有 個,是 。實驗中甲組的作用是 。
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科目:初中生物 來源: 題型:綜合題
閱讀短文,回答下列問題。
人類和類人猿都起源于森林古猿。最初,森林古猿在茂密的森林里過著樹上生活,后來地球上的一些地區(qū),氣候變得干旱了,森林減少了。在這些地區(qū)生活的森林古猿被迫下到地面上尋找食物,經(jīng)過漫長的年代,它們就逐漸進化成了現(xiàn)代人類。下到地面生活的那一部分森林古猿,逐漸能夠直立行走,而前肢則能夠使用樹枝、石塊等來取得食物,防御敵害。在運用天然工具的過程中,它們逐漸學(xué)會了制造簡單的工具。久而久之,人類祖先的雙手變得越來越靈巧,大腦也越來越發(fā)達。在這個過程中,它們還產(chǎn)生了語言和意識,逐漸形成了社會。就這樣,經(jīng)過極其漫長的歲月,古猿逐漸進化成人類。
(1)1000萬~2000萬年前,森林大量消失,古猿的生活環(huán)境發(fā)生了很大變化。自然環(huán)境的變化對森林古猿的生活產(chǎn)生了哪些影響?當(dāng)森林大量消失,一部分 不得不下地生活。他們下到地面上生活,由于 和 的變化,逐漸能 ,學(xué)會了 ,加上火的使用,營養(yǎng)得到進一步改善, 逐漸發(fā)育和發(fā)達,以及 ,最終進化成人類。
(2)古人類直立行走與人類適應(yīng)環(huán)境有什么樣的關(guān)系? 使前肢解放出來, ,使自己的四肢得以延伸,捕獵和御敵能力大大增強,使人類變得越來越強大,逐漸 復(fù)雜多變的環(huán)境。
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