10．關(guān)于“試管嬰兒”，你的正確認識是（　　）
A．在試管里發(fā)育長大的嬰兒
B．是一種現(xiàn)代人工輔助生殖技術(shù)
C．試管嬰兒與其父母一樣不具正常的生育能力
D．試管嬰兒的智力不能保證

分析 試管嬰兒是指體外受精，體內(nèi)發(fā)育．

解答 解：試管嬰兒是一種現(xiàn)代人工輔助生殖技術(shù)，用人工方法促使卵細胞和精子在體外實現(xiàn)受精，并進行早期胚胎發(fā)育，然后移植到母體子宮內(nèi)發(fā)育和誕生的嬰兒．由于是在試管等容器中實現(xiàn)體外受精和受精卵的早期卵裂過程，所以人們把此產(chǎn)生的嬰兒叫做“試管嬰兒”．可見B正確．
故選：B

點評 掌握試管嬰兒的概念是關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．某中學(xué)生物興趣小組的同學(xué)在探究“饅頭在口腔中的變化”時．進行了如 下實驗，請分析解答下列問題：
（1）為了證明“唾液對饅頭有消化作用”，在②號試管的“？”處應(yīng)加人2毫升清水；
（2）三支試管都要放在37℃的溫水中5～10分鐘，以保證酶的最大活性；
（3）為了證明“牙齒的咀嚼和舌頭的攪拌”對饅頭的消化作用，應(yīng)選用①③兩支試管進行對照實驗．
（4）實驗結(jié)果是①號試管中的物質(zhì)遇到碘液不會變藍，原因是饅頭碎屑中的淀粉被唾液淀扮酶分解成麥芽糖了．
（5）淀粉消化的最終產(chǎn)物主要在消化道的小腸內(nèi)被吸收，在胰島分泌胰島素的調(diào)節(jié)下，血液中該物質(zhì)的濃度能保持正常水平．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．乙型肝炎和艾滋病分別是由乙肝病毒（HBV）、艾滋病病毒（HIV）感染引起的，能在人與人之間傳播的傳染病，具有傳染性強、傳播途徑復(fù)雜等特點．接種乙肝疫苗，可使人體產(chǎn)生對應(yīng)的抗體和免疫細胞，從而達到預(yù)防乙型肝炎的目的．請根據(jù)所學(xué)知識，回答問題：
（1）乙肝病毒和艾滋病病毒屬于病原體（選填“傳染源”或“病原體”）．
（2）免疫分非特異性免疫和特異性免疫．接種乙肝疫苗獲得免疫力，屬于特異性免疫．
（3）采血站對采集到的血液要進行嚴格的HIV篩查，這在預(yù)防傳染病的措施上屬于切斷傳播途徑，由此可知艾滋病可通過血液傳播．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．兩棲類動物指的是既能生活在水中又能生活在陸地上的動物．×． （判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

5．下面是探究教室里是否有細菌和真菌的實驗，請你幫助設(shè)計完成．材料用具：1號和2號裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿（已高溫滅菌），透明膠帶，放大鏡．
①提出問題：教室的空氣里有細菌和真菌嗎？
②作出假設(shè)：教室的空氣里有細菌和真菌．
③制定計劃并實施：
1號培養(yǎng)皿處理方法：打開培養(yǎng)皿，暴露在教師空氣中5～10分鐘，再蓋上，封好．
2號培養(yǎng)皿不做任何處理．在本實驗中起對照作用．
把兩個培養(yǎng)皿放在相同適宜條件下培養(yǎng)．
④觀察結(jié)果，得出結(jié)論：
1號培養(yǎng)皿有多種菌落形成．
2號培養(yǎng)皿無菌落形成．
結(jié)論是：教室的空氣里有多種細菌和真菌．通過實驗可知細菌和真菌適合于生活在營養(yǎng)豐富、溫度適宜等環(huán)境．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．請你寫出四種現(xiàn)代人類猿：長臂猿、大猩猩、猩猩和黑猩猩．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

2．從“露西”少女的頭骨發(fā)達，她已具有制造工具的能力了．× （判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

19．病毒是一類沒有細胞結(jié)構(gòu)的生物，如：煙草花葉病毒等都是這類生物．植物細胞和動物細胞的主要區(qū)別是：動物細胞沒有細胞壁、葉綠體和液泡．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．引起可遺傳的變異的原因是（　�。�
A．個體發(fā)育好B．營養(yǎng)豐富
C．遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化D．生存環(huán)境發(fā)生了變化

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同步練習(xí)冊答案