某同學(xué)想要驗(yàn)證“植物的生活是否需要無(wú)機(jī)鹽”，于是將兩株同樣大小的玉米苗分別放在盛有等量蒸餾水和土壤浸出液的試管中培養(yǎng)．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）設(shè)計(jì)本實(shí)驗(yàn)時(shí)提出的假設(shè)是 ；

（2）蒸餾水與土壤浸出液在物質(zhì)成分上的最大區(qū)別是 ；

（3）實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)盛蒸餾水試管的目的是 ；

（4）通過(guò)觀察 試管中的幼苗長(zhǎng)勢(shì)弱；

（5）通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論是 ．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川射洪外國(guó)語(yǔ)學(xué)校八年級(jí)12月�？忌镌嚲恚ń馕霭妫� 題型：選擇題

引起人類患獲得性免疫缺陷綜合征（即艾滋病）的病原體是

A．病毒 B．真菌 C．細(xì)菌 D．霉菌

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省遠(yuǎn)陽(yáng)山黃坌老區(qū)學(xué)校八年級(jí)（上）期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

觀察圖，回答問(wèn)題：

（1）甲圖中的[5]主要是由 組織構(gòu)成的，它把兩骨牢固地聯(lián)系在一起；

（2）結(jié)構(gòu)[2]叫 ，它是骨之間相接觸的部位，運(yùn)動(dòng)時(shí)能減少兩骨之間的摩擦．

（3）結(jié)構(gòu)[6]叫 ，內(nèi)有 ，有潤(rùn)滑作用．

（4）乙圖中，結(jié)構(gòu)[①]叫 肌，[②]是 肌．

（5）乙圖表示的人體 動(dòng)作．進(jìn)行該動(dòng)作時(shí)，必須在 系統(tǒng)的支配下才能完成．這時(shí)，結(jié)構(gòu)①處于 狀態(tài)，結(jié)構(gòu)②處于 狀態(tài)．

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東揭陽(yáng)揭西張武幫中學(xué)七年級(jí)（上）期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞、 、器官、 動(dòng)物體．

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東東莞寮步信義學(xué)校七年級(jí)（上）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，不用清水而用生理鹽水，主要是為了（ ）

A．保持細(xì)胞的正常形態(tài) B．殺死細(xì)胞

C．殺滅細(xì)菌 D．使口腔上皮細(xì)胞分散開(kāi)

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽宣城寧國(guó)西津中學(xué)七年級(jí)（上）12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對(duì)維持生物圈中氧氣和二氧化碳的平衡起重要作用的生理活動(dòng)是（ ）

A．綠色植物的光合作用 B．綠色植物的呼吸作用

C．綠色植物的蒸騰作用 D．動(dòng)物的呼吸作用

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016江蘇灌云圩豐中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期第二次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“螳螂捕蟬、黃雀在后”此成語(yǔ)所隱含的食物鏈?zhǔn)?/p>

A．蟬 → 螳螂 → 黃雀

B．樹(shù) → 蟬 → 螳螂 → 黃雀

C．蟬 ← 螳螂 ← 黃雀

D．樹(shù) ← 蟬 ← 螳螂 ←黃雀

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016福建寧化城東中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期第二次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

克隆羊多莉長(zhǎng)得非常像（ ）

A．供細(xì)胞核的母羊

B．供無(wú)核卵的母羊

C．代孕的母羊

D．A、B、C三種羊的一部分

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建寧化城東中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對(duì)兩棲動(dòng)物中的“兩棲”理解最正確的是（ ）

A．既可生活在陸地，也可生活在水中

B．幼體生活在水中用腮呼吸，成體水陸兩棲，用肺呼吸，皮膚來(lái)輔助呼吸

C．主要生活在水中偶爾登陸

D、終身生活在水中

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同步練習(xí)冊(cè)答案