分析 圖示中,A系統(tǒng)為呼吸系統(tǒng),B系統(tǒng)為消化系統(tǒng),C是心臟的右心房、D是右心室、E是左心房、F是左心室.人體的生命活動(dòng)需要能量,能量來(lái)源于體內(nèi)有機(jī)物的氧化分解,這需要消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)為人體獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣,同時(shí)還需要循環(huán)系統(tǒng)將這些物質(zhì)運(yùn)到身體各處.
解答 解:(1)、呼吸系統(tǒng)的主要功能是吸入氧氣、呼出二氧化碳,由呼吸道和肺組成,呼吸道是氣體進(jìn)出肺的通道,因此為保證肺的通氣的順利進(jìn)行,滿足人體對(duì)氧的需要,必需保證A呼吸系統(tǒng)中呼吸道的暢通.
(2)、動(dòng)脈是把心臟里的血液輸送到全身各處的血管,血流方向是離心的,因此動(dòng)脈出血的止血部位應(yīng)在近心端.
(3)、輸血的原則是同型輸血,否則會(huì)使紅細(xì)胞發(fā)生凝集反應(yīng)而阻礙血液循環(huán),但在沒(méi)有同型血的情況下,A型血患者可少量輸入O型血,但要少而慢.
(4)、頭部受傷感染,若通過(guò)上肢靜脈注射藥物,藥物隨血液循環(huán)經(jīng)過(guò)心臟各腔的先后順序是:藥物→上腔靜脈→C右心房→D右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→E左心房→F左心室→主動(dòng)脈→…頭部.即經(jīng)過(guò)心臟各腔的順序是C→D→E→F,共經(jīng)過(guò)心臟兩次.
(5)、細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核.細(xì)胞核中有染色體,染色體中有DNA,DNA上有遺傳信息,因此提取DNA樣本的主要部位是在細(xì)胞結(jié)構(gòu)的細(xì)胞核.
故答案為:(1)A
(2)近心端
(3)O
(4)2;C→D→E→F
(5)細(xì)胞核
點(diǎn)評(píng) 此題綜合性強(qiáng),正確識(shí)圖,有助于做好該題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡 | B. | 轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 | C. | 調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋 | D. | 調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 低溫貯藏水果、蔬菜 | |
B. | 貯藏糧食時(shí),在密閉糧倉(cāng)內(nèi)充加二氧化碳 | |
C. | 小麥種子入倉(cāng)前曬干 | |
D. | 農(nóng)田土壤板結(jié)后及時(shí)松土 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 抗原,控制傳染源 | B. | 抗原,保護(hù)易感人群 | ||
C. | 抗體,保護(hù)易感人群 | D. | 抗體,切斷傳播途徑 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水生植物 | B. | 蜻蜓幼蟲 | C. | 小魚 | D. | 大魚 |
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