2.山東非法經(jīng)營疫苗案引起國人民的關(guān)注,并且使人們迫切想了解疫苗相關(guān)的知識(shí).以下關(guān)于疫苗的說法,錯(cuò)誤的是( 。
A.疫苗是用減毒或失活的病原體制成的生物制品
B.疫苗的作用是使人產(chǎn)生相應(yīng)的抗體
C.計(jì)劃免疫是對所有健康的人定期注射疫苗進(jìn)行免疫
D.因公眾誤解疫苗,疫苗接種率下降,最終會(huì)導(dǎo)致傳染病發(fā)病率上升

分析 計(jì)劃免疫是根據(jù)某些傳染病的發(fā)生規(guī)律,將各種安全有效的疫苗,按照科學(xué)的免疫程序,有計(jì)劃的給兒童進(jìn)行預(yù)防接種,以達(dá)到預(yù)防、控制和消滅某種傳染病的目的.

解答 解:A、疫苗通常是用失活或減毒的病原體制成的生物制品,A正確;
B、接種疫苗后,人體可產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,從而提高對特定傳染病的抵抗力,B正確.
C、計(jì)劃免疫是根據(jù)某些傳染病的發(fā)生規(guī)律,將各種安全有效的疫苗,按照科學(xué)的免疫程序,有計(jì)劃的給兒童進(jìn)行預(yù)防接種,C錯(cuò)誤.
D、因公眾誤解疫苗,疫苗接種率下降,最終會(huì)導(dǎo)致傳染病發(fā)病率上升,D正確.
故選:C

點(diǎn)評(píng) 了解疫苗的概念及計(jì)劃免疫的意義.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.植物任何部位的活細(xì)胞都能進(jìn)行的生理過程是(  )
A.呼吸作用B.光合作用C.蒸騰作用D.細(xì)胞分裂

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.回答下列問題:
(1)使用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本的正確步驟是②①④⑤③.
(用序號(hào)排列)( ①對光 ②取鏡安放 ③收放 ④放置玻片 ⑤觀察)

(2)從A到D,細(xì)胞的數(shù)目增加,該過程屬于細(xì)胞分裂,結(jié)果產(chǎn)生的新細(xì)胞和原細(xì)胞相比,主要的遺傳物質(zhì)不變(選填“減半”或“不變”);從圖中D到E\F\G\H的過程屬于細(xì)胞分化,其結(jié)果是形成了 不同的組織.
(3)人體有四大組織 a胃痛說明可能有神經(jīng)組織 b胃痙攣說明可能有肌肉組織c 胃出血說明可能有結(jié)締組織.動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀的順序是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體
(4)小蘭買了許多紅柿子回來吃,首先,她把柿子外面表皮撕下來,這層表皮屬于保護(hù)組織,表皮以內(nèi)可食的部分是營養(yǎng)組織,吃時(shí)會(huì)有許多汁液流出來,這汁液主要是細(xì)胞液,它來自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的液泡,柿子里還會(huì)有少許“筋絡(luò)”之類的東西,其內(nèi)含有輸導(dǎo)水分和無機(jī)鹽的導(dǎo)管和運(yùn)輸有機(jī)物的篩管,這主要是輸導(dǎo)組織.
(5)水綿、葫蘆蘚和腎蕨都不能產(chǎn)生種子,它們是用孢子繁殖后代.
(5)哪類植物可作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物?苔蘚.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.下表中正確的一項(xiàng)是(  )
選項(xiàng)ABCD
花的結(jié)構(gòu)子房子房壁胚珠受精卵
發(fā)育成的結(jié)構(gòu)果皮果實(shí)種子胚乳
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.DNA分子的結(jié)構(gòu)形狀是( 。
A.梯形B.線形C.雙螺旋形D.單螺旋形

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

7.正常男性的性染色體可以表示為XY.正常女性的性染色體可表示為XX.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列昆蟲的發(fā)育方式與家蠶發(fā)育方式相同的是(  )
A.蜜蜂B.螻蛄C.蟋蟀D.螳螂

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列不屬于三代以內(nèi)旁系血親的是( 。
A.侄子  侄女B.祖父  祖母C.表兄妹  表姐妹D.堂兄妹 堂姐妹

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.手指被蹭破,少量出血后能很快自行凝固止血,血液中能促進(jìn)血液凝固的是( 。
A.血漿B.紅細(xì)胞C.白細(xì)胞D.血小板

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同步練習(xí)冊答案