18.同學(xué)們?cè)诓藞@里發(fā)現(xiàn):在白菜等十字花科蔬菜的葉上,常常能看到一些綠色的小肉蟲(chóng),這就是菜青蟲(chóng),而在芹菜等非十字花科植物的葉上則看不到這種昆蟲(chóng).同學(xué)們想探究:菜青蟲(chóng)取食十字花科植物是先天性行為嗎?下面是實(shí)驗(yàn)的部分內(nèi)容.為簡(jiǎn)化實(shí)驗(yàn),同學(xué)們準(zhǔn)備用植物汁液涂抹在濾紙上開(kāi)展相關(guān)探究,試回答:

(1)小明設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)材料放置的不同方式,但從科學(xué)方法的角度講,這兩種方式存在一個(gè)共同的缺陷是選用的蔬菜品種過(guò)于單一.
(2)下操作性定義是科學(xué)研究中常用的方法,本實(shí)驗(yàn)中判斷菜青蟲(chóng)取食的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是B.
A.菜青蟲(chóng)離“葉片”比較近時(shí)   B.菜青蟲(chóng)開(kāi)始吃“葉片”時(shí)   C.菜青蟲(chóng)把“葉片”吃完時(shí).

分析 (1)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力.一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組.
(2)通過(guò)重復(fù)實(shí)驗(yàn),或擴(kuò)大樣本(多選幾條菜青蟲(chóng))排除其偶然性,提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性.避免或減少其他因素對(duì)探究的干擾,使探究具有可信度,保證探究的嚴(yán)謹(jǐn)有效.

解答 解:(1)本實(shí)驗(yàn)選作初始實(shí)驗(yàn)材料是白菜和芹菜,選用的蔬菜品種過(guò)于單一,應(yīng)該多選幾種十字花科植物和非十字花科植物.
(2)在實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到什么程度時(shí)計(jì)數(shù),計(jì)數(shù)時(shí)機(jī)設(shè)置的標(biāo)準(zhǔn)也會(huì)影響到實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性.本實(shí)驗(yàn)中判斷菜青蟲(chóng)取食的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是菜青蟲(chóng)開(kāi)始吃“葉片”時(shí),而不是不吃或吃完.
故答案為:(1)選用的蔬菜品種過(guò)于單一;(2)B.

點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)中,控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖1為洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作步驟圖(順序被打亂),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)寫出洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作步驟的正確順序B→D→C→A→E→G→F.(用字母和箭頭表示)
(2)圖D滴的液體是清水,如果制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片這一步驟滴的液體是生理鹽水
圖G滴的液體是碘液.
(3)圖E這樣蓋蓋玻片的目的避免產(chǎn)生氣泡.
(4)結(jié)合如圖2~5回答問(wèn)題,顯微鏡觀察時(shí),圖1中,轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋時(shí),鏡筒的升降范圍較大;如果看到的細(xì)胞數(shù)目最少的目鏡和物鏡組合是圖2中⑤⑥.顯微鏡下觀察到的洋蔥表皮細(xì)胞圖4,想把圖4中的細(xì)胞A移到視野的正中央,玻片標(biāo)本將向左下方移動(dòng).
(5)用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),在視野中找到細(xì)胞物像后,為使物像更加清晰,需要調(diào)節(jié)顯微鏡的細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.圖示心臟結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答:
(1)構(gòu)成心臟的主要組織是肌肉組織,收縮能力最強(qiáng)的是[5]左心室,此腔射血進(jìn)入[1]主動(dòng)脈(填血管名稱)進(jìn)行體循環(huán).  
(2)與[4]相連的血管是肺靜脈,其內(nèi)流動(dòng)的血液是動(dòng)脈血;與[6]相連的血管是[2]肺動(dòng)脈,其內(nèi)流動(dòng)的是靜脈血.
(3)如果從血管[1]向完整的心臟內(nèi)灌水,水從[1]流出,原因是主動(dòng)脈和左心室有房室瓣,只能向著動(dòng)脈方向開(kāi)放,因此注水是水仍從主動(dòng)脈流出;如果從血管[3]向完整的心臟內(nèi)灌水,水會(huì)從圖中的[1]主動(dòng)脈流出.
(4)在心臟的四個(gè)腔中,始終流靜脈血的是右心房、右心室,④和⑧、⑤與⑥之間能否想通?不通.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.人的生殖系統(tǒng)中,能夠產(chǎn)生精子和卵細(xì)胞的器官是( 。
A.陰囊和陰道B.睪丸和卵巢C.附睪和子宮D.輸精管和輸卵管

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列能體現(xiàn)生命系統(tǒng)的層次由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序的組合是( 。
①蛋白質(zhì) ②基因③細(xì)胞④器官 ⑤組織 ⑥個(gè)體.
A.③⑤④⑥B.③④⑥⑤C.②③④⑤⑥D.①②③④⑤⑥

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

3.從行為獲得的途徑來(lái)分:先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為.學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過(guò)環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.人體產(chǎn)生抗體的過(guò)程是( 。
A.淋巴結(jié)→抗原→抗體B.胸腺→抗原→抗體
C.抗原→脾臟→抗體D.抗原→淋巴細(xì)胞→抗體

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.肽鍵可表示為( 。
A.-CO-NH-B.-NH-CO-C.D.以上都對(duì)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.圖示為女性生殖器官,并表示受精、受精卵發(fā)育和埋入子宮內(nèi)膜的過(guò)程.
(1)男性性器官產(chǎn)生的精子i和女性性器官卵細(xì)胞g在[b]輸卵管處相遇受精完成;受精卵f分裂后形成的胚泡慢慢移動(dòng)到子宮中,最后植入[d]子宮內(nèi)膜中.
(2)h表示C.
(A、受精卵 B、卵細(xì)胞 C、胚胎 D、精子)
(3)胚胎發(fā)育成胎兒后,通過(guò)從母體胎盤和臍帶中獲得所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣,而胎兒產(chǎn)生的二氧化碳等廢物,則通過(guò)胎盤和臍帶經(jīng)母體排出體外.

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同步練習(xí)冊(cè)答案