10．鳥(niǎo)類的飛行器官是翼，魚(yú)類的運(yùn)動(dòng)器官是鰭，河蚌的運(yùn)動(dòng)器官是斧足．

分析 動(dòng)物因種類不同，運(yùn)動(dòng)方式、運(yùn)動(dòng)器官都有所不同．】鳥(niǎo)類、魚(yú)類等動(dòng)物具有適應(yīng)不同環(huán)境的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)．

解答 解：鳥(niǎo)類的前肢變成翼，翼是飛行器官；魚(yú)類生活在水中，用鰭游泳；河蚌屬于軟體動(dòng)物，其身體柔軟，有堅(jiān)硬的貝殼，體外有外套膜，用斧足運(yùn)動(dòng)．
故答案為：翼    鰭    斧足

點(diǎn)評(píng) 掌握各種的運(yùn)動(dòng)器官即能正確答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．60年代初，昆明因“圍湖造田”導(dǎo)致滇池水域面積減少，生產(chǎn)、生活污水流入水體，造成滇池嚴(yán)重污染，通過(guò)多年治理，滇池水域環(huán)境得到很大改善，截止2016年1月，滇池湖濱物種數(shù)量與2006年底相比增加約25%，新紀(jì)錄在內(nèi)的鳥(niǎo)類共計(jì)140多種，銀白魚(yú)等部分滇池土著魚(yú)類數(shù)量開(kāi)始得到恢復(fù)．請(qǐng)據(jù)此回答
（1）銀白魚(yú)體表被覆鱗片，用鰓呼吸，通過(guò)尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳，適于水生生活
（2）滇池的銀白魚(yú)和鳥(niǎo)類雖然生活環(huán)境不同，但它們同屬于脊椎動(dòng)物
（3）人類的生產(chǎn)活動(dòng)必須遵循生態(tài)規(guī)律，否則將導(dǎo)致滇池的生態(tài)平衡遭到破壞．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．竹子的莖生長(zhǎng)到一定程度后就不會(huì)繼續(xù)長(zhǎng)粗，下列解釋正確的是（　�。�
A．因?yàn)榍o沒(méi)有導(dǎo)管
B．因?yàn)榍o內(nèi)的篩管隨著生長(zhǎng)而退化
C．因?yàn)榍o內(nèi)沒(méi)有活躍的形成層
D．因?yàn)樾纬蓪赢a(chǎn)生的韌皮部和木質(zhì)部細(xì)胞隨莖的生長(zhǎng)而退化

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．有四種生物，它們的生物學(xué)名分別為：①Paramecium aurelia，②Aurelia aurelia，③Paramecium caudatum，④Chilonomus paramecium．它們之間親緣關(guān)系最近的是（　�。�
A．①和②B．①和③C．①和④D．②和④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．小明同學(xué)去公園經(jīng)�？吹桨�，經(jīng)過(guò)查閱資料，他找到了白鷺在分類學(xué)上的位置．下列表示白鷺正確分類的是（　�。�
A．鷺科、鸛形目、鳥(niǎo)綱、白鷺屬、白鷺B．鳥(niǎo)綱、鸛形目、鷺科、白鷺屬、白鷺
C．白鷺屬、鷺科、鸛形目、鳥(niǎo)綱、白鷺D．鳥(niǎo)綱、鷺科、白鷺屬、鸛形目、白鷺

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

15．引起人體產(chǎn)生抗體的病原體等稱為抗原．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

2．視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞受光的刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，神經(jīng)沖動(dòng)沿視神經(jīng)傳到大腦皮層形成視覺(jué)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．“大學(xué)生暑假抓鳥(niǎo)被判刑”是今年網(wǎng)上熱議的話題（因分別獵捕和購(gòu)買國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物16只燕隼和一只鳳頭鷹，而被判刑10年半）．對(duì)于“大學(xué)生”行為的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．此行為只應(yīng)受到加強(qiáng)教育即可B．此行為直接威脅了物種多樣性
C．此行為受到嚴(yán)懲屬于法制管理D．此行為嚴(yán)重威脅了遺傳多樣性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．某中學(xué)生物科技活動(dòng)興趣小組，在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”時(shí)，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)
試管編號(hào)123
饅頭碎屑或塊碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量
有無(wú)唾液2ml唾液A2ml唾液
是否攪拌充分?jǐn)嚢?/TD>充分?jǐn)嚢?/TD>不攪拌
保溫37℃水浴保溫10分鐘
加入碘液2滴
請(qǐng)根據(jù)表格回答下列問(wèn)題
（1）為了證明“唾液對(duì)饅頭有消化作用”，在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入2毫升清水，與1號(hào)試管起對(duì)照作用．
（2）為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對(duì)饅頭有消化作用，應(yīng)選用1和3兩只試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果是1號(hào)試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán)，這說(shuō)明淀粉已被唾液中的淀粉酶分解成為麥芽糖．
（4）由此可見(jiàn)，淀粉的消化從口腔開(kāi)始，但是脂肪的消化在小腸，因?yàn)槌诵枰久竿猓�需要肝膽分泌的膽汁，它在脂肪消化中起增大脂肪與消化酶的接觸面積，從而有利于脂肪的消化的作用．
（5）有的同學(xué)提出“除了以上三個(gè)試管外，還要設(shè)置第四個(gè)試管，放入饅頭塊與清水不攪拌，其他處理均相同”你認(rèn)為第四個(gè)試管的設(shè)置無(wú)（填“有”或“無(wú)”）必要．

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