分析 (1)《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實驗步驟:暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色.實驗要點(diǎn):光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色,酒精溶解葉片中的葉綠素.關(guān)鍵是確定控制實驗變量、設(shè)置對照實驗.
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力.一般來說,對實驗變量進(jìn)行處理的,就是實驗組.沒有處理且條件適宜是的就是對照組.
(3)圖中①用清水漂洗葉片、②把盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜、③酒精脫色、④顯色觀察、⑤向葉片滴加碘液、⑥用黑紙片把天竺葵葉片遮蓋一部分、放在光下照射、⑦把部分遮光的葉片摘下,去掉黑紙片.
解答 解:(1)“綠葉在光下制造淀粉”的實驗操作步驟:②把盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜、⑥用黑紙片把天竺葵葉片遮蓋一部分、放在光下照射、⑦把部分遮光的葉片摘下,去掉黑紙片、③酒精脫色、①用清水漂洗葉片、⑤向葉片滴加碘液、④顯色觀察. 故實驗步驟的正確順序:②→⑥→⑦→③→①→⑤→④.
(2)圖②表示把盆栽植物放到黑暗處一晝夜,其目的是使葉片內(nèi)積累的淀粉等有機(jī)物消耗掉,避免其對實驗結(jié)果產(chǎn)生影響.這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的,而不能是葉片在實驗前貯存.
(3)圖③表示酒精脫色,能使葉片中的葉綠素溶解到酒精中,這樣做的目的是使葉片綠色退去有利于后面的顏色觀察.
(4)淀粉遇碘液變藍(lán)是淀粉的特性.因此圖⑤表示向葉片滴加碘液,其目的是檢驗是否有淀粉生成.
(5)、(6)觀察現(xiàn)象之前,用清水沖掉碘液的目的是碘液本身有顏色去掉碘液顏色的干擾,便于觀察葉片顏色的變化,使實驗現(xiàn)象明顯.實驗現(xiàn)象:葉片見光(未遮蓋)部分,遇碘變藍(lán),說明葉片見光部分進(jìn)行光合作用,制造有機(jī)物──淀粉;葉片遮光部分,遇碘不變藍(lán),說明光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件.所以這個實驗說明,綠葉只有在光下才能進(jìn)行光合作用,淀粉是光合作用的產(chǎn)物.
(7)葉片未遮光的部分和葉片遮光的部分唯一不同的變量是光,因此該實驗是對照實驗.葉片未遮光的部分變量沒有處理且正常,因此葉片未遮光的部分是對照組;葉片遮光的部分變量進(jìn)行了處理(遮光),因此葉片遮光的部分是實驗組,故選B.
故答案為:(1)②→⑥→⑦→③→①→⑤→④
(2)淀粉
(3)葉綠素
(4)淀粉
(5)光;淀粉
(6)光;淀粉
(7)B
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機(jī)物的實驗以及對照實驗的特點(diǎn).
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 粗準(zhǔn)焦螺旋 | B. | 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 | C. | 轉(zhuǎn)換器 | D. | 反光鏡 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 瓣膜能夠防止血液倒流 | |
B. | 動脈瓣位于動脈里 | |
C. | 動脈瓣開放時,血液從心室流向動脈 | |
D. | 房室瓣防止血液從心室流向心房 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖一若b為腎小球毛細(xì)血管網(wǎng),則c中為代謝廢物減少的靜脈血 | |
B. | 圖二是某人在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線,試分析曲線BC段的變化中,胸廓的前后徑和左右徑的變化前后徑和左右徑均縮小 | |
C. | 柱狀圖(圖三)中長方形高度表示甲、乙、丙、丁四種組織中,氧氣與血紅蛋白的結(jié)合情況.試推測甲、乙、丙、丁四種組織中呼吸作用最旺盛的是甲 | |
D. | 圖四示一片正常進(jìn)行生理活動的葉片,圖中①②③④分別代表與不同生理活動有關(guān)的物質(zhì),箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向.若為呼吸作用示意圖,則①②③④分別是氧氣、二氧化碳、有機(jī)物、水 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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