9．地球上所有生物共同的家園是（　　）
A．生物圈B．生態(tài)系統(tǒng)C．陸地生態(tài)系統(tǒng)D．生物圈Ⅱ號

分析 生物圈：是指地球上全部生物及其無機(jī)環(huán)境的總和，包括大氣圈的底部、水圈大部和巖石圈的表面．

解答 解：生物圈包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面．是地球上全部生物及其無機(jī)環(huán)境的總和，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，是所有生物的共同家園．
故選：A．

點評 掌握生物圈的組成及其作用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．閱讀資料并回答問題：
資料一：2005年，搭乘宇航員費俊龍和聶海勝的神州6號飛船順利返回地面，隨之返回的還有不少種子，這些種子受到太空射線的照射，使基因發(fā)生改變，從而培養(yǎng)出新作物品種．
資料二：有些人喜歡到海邊游泳，常常把皮膚曬黑．
（1）以上資料說明環(huán)境的變化會使生物的性狀發(fā)生改變．性狀表現(xiàn)是遺傳物質(zhì)和環(huán)境共同作用的結(jié)果．
（2）當(dāng)遺傳物質(zhì)發(fā)生改變時，產(chǎn)生的變異是可以遺傳的．
（3）皮膚因太陽光的作用而變黑，這種性狀的改變屬于不可遺傳變異．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

20．如圖是兩個細(xì)胞模式圖
（1）表示洋蔥表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是A圖，表示人的口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是B圖．
（2）圖中A的[2]是細(xì)胞膜，起到控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

17．植物缺氮時，植株特別矮小，葉片呈暗綠色，并出現(xiàn)紫色．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．某同學(xué)探究影響種子萌發(fā)的外界環(huán)境條件，取了4個罐頭瓶，分別放入餐巾紙并撒入10粒種子，實驗方案及結(jié)果如表
1號瓶2號瓶3號瓶4號瓶
處理方式撒少量清水，使餐巾紙濕潤，擰緊瓶蓋不灑水，保持干燥，擰緊瓶蓋倒入較多的清水，使種子淹沒，擰緊瓶蓋撒少量清水，使餐巾紙濕潤，擰緊瓶蓋
放置環(huán)境25℃，有光25℃，有光25℃，有光4℃，有光
實驗結(jié)果種子萌發(fā)種子不萌發(fā)種子不萌發(fā)種子不萌發(fā)
根據(jù)實驗回答問題：
（1）1和2號瓶的實驗結(jié)果說明種子萌發(fā)需要一定的水分
（2）1號瓶和4號瓶的實驗結(jié)果說明適宜的溫度是種子萌發(fā)所必需的外界條件
（3）1號瓶和3號瓶的實驗結(jié)果說明充足的空氣是種子萌發(fā)所必需的外界條件
（4）如果該同學(xué)要“探究種子的萌發(fā)是否需要光”，還需要設(shè)置5號瓶，5號瓶應(yīng)放置在無光（“有光”或“無光”）的環(huán)境中，除這一條件外其他條件都應(yīng)與1號瓶相同．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖所示的幾種動物的行為，回答：

（1）如圖4組圖中，從行為獲得途徑分析，屬于先天性行為的有1、2、4（只填學(xué)序號），該行為是由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的．
（2）圖3所示黑猩猩從洞穴釣取白蟻的行為從獲得途徑來看，屬于學(xué)習(xí)行為，這種行為對于生物的生存來說，可以使動物更好的適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的變化．
（3）圖4中大雁分工合作，結(jié)隊南飛，說明大雁營群體生活，具有社會行為．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．病毒只能寄生在活細(xì)胞里，一旦離開了活細(xì)胞，通常會變成芽孢．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．觀察顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，請回答下列問題：
（1）對物像具有放大作用的是①目鏡和④物鏡；
（2）能大幅度升降鏡筒的是⑭粗準(zhǔn)焦螺旋，能小幅度升
降鏡筒的是⑬細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；
（3）能反射光線的是⑨反光鏡，能調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的是⑦遮光器．
（4）取送顯微鏡的方法是：一手握住⑫鏡壁，一手托�、忡R座
放在實驗桌略偏左的位置上．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

9．所有的雞卵都可以孵出小雞．×（判斷對錯）

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