20.探究環(huán)境因素對蚯蚓生活的影響,小王同學(xué)設(shè)計了下面實驗:取兩個大小一樣的廣口瓶,貼上甲、乙標簽.在甲瓶中放入濕潤、肥沃土壤,在乙瓶中放入經(jīng)烘干的肥沃土壤,然后在甲、乙瓶中同時各放入一條大小及生活狀況相同的蚯蚓,其它條件相同且適宜.請回答下列問題:
(1)你認為該同學(xué)設(shè)計的甲、乙兩組實驗?zāi)芷饘φ兆饔脝??br />(2)哪一瓶中的蚯蚓蠕動逐漸減弱,一段時間后就不動了?乙瓶
(3)這一實驗說明了蚯蚓必須生活在潮濕 的肥沃土壤中.
(4)如果你認為該實驗方案還可以進一步改進,請你提出你的一條修改意見每個裝置中放10條大小相似的蚯蚓.

分析 對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實驗.其中不同的條件就是實驗變量.設(shè)計原則:一個探究實驗中只能有一個實驗變量,其他因素均處于相同理想狀態(tài),這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結(jié)果的可能.
蚯蚓是用濕潤的體壁進行呼吸,呼吸的是空氣中的氧氣.

解答 解:(1)在甲瓶中放入濕潤的肥沃土壤,在乙瓶中放人經(jīng)烘干的肥沃土壤,所以本實驗的變量是水.符合單一變量原則,所以能形成對照實驗.
(2)(3)蚯蚓生活在陰暗潮濕富含有機質(zhì)的土壤中,靠濕潤的體壁來完成呼吸作用,所以乙瓶中由于缺少水而使蚯蚓無法完成呼吸,最后窒息而死,這一實驗說明了蚯蚓需要生活在潮濕肥沃的土壤中.
(4)該實驗中蚯蚓熟練太少,容易出現(xiàn)偶然性.可改為每個裝置中放10條大小相似的蚯蚓.
故答案為:
(1)能;(2)乙瓶;(3)潮濕;(4)每個裝置中放10條大小相似的蚯蚓.

點評 掌握蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性,探究實驗的關(guān)鍵是變量的唯一性.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.在分類學(xué)上,水稻和玉米是同科不同屬,水稻與大豆則是同門不同綱.下列相關(guān)敘述中正確的是( 。
A.水稻與玉米、大豆之間沒有共同特征
B.水稻與玉米、大豆之間共同特征一樣多
C.水稻和玉米之間共同特征少,水稻和大豆之間共同特征多
D.水稻和玉米之間共同特征多,水稻和大豆之間共同特征少

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.生物分類的最基本單位是( 。
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.為病人肌肉注射某種藥物后,若跟蹤檢查,在心臟中首先發(fā)現(xiàn)這種藥的部位是(  )
A.左心房B.右心房C.左心室D.右心室

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.顯微鏡下觀察到的物像是倒像,要使物像向下移動,就要向向下移動玻片標本.若顯微鏡視野中觀察到的細胞質(zhì)流動的方向為順時針方向,則細胞質(zhì)的實際流動方向是順時針時針.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖所示是從受精卵到一株油菜的生長發(fā)育過程,請據(jù)圖回答問題:

(1)圖中[a]過程,變化最明顯的結(jié)構(gòu)是D
A.細胞壁     B.細胞膜     C.細胞質(zhì)     D.細胞核
(2)構(gòu)成一株油菜的結(jié)構(gòu)層次依次是細胞→組織→器官→植物體.
(3)花的顏色往往是花瓣的顏色,決定油菜花顏色的物質(zhì)主要存在于花瓣細胞的液泡(細胞液)中.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列哪種植物可以作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物(  )
A.種子植物B.蕨類植物C.苔蘚植物D.藻類植物

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.請觀察蝗蟲的外部形態(tài)圖,回答下列問題:
(1)蝗蟲的身體分為頭部、胸部、腹部 三部分.
(2)圖中[⑨]翅是它的飛行器官,它有三對足,跳躍時主要靠圖中[⑦]后足.運動器官都著生在胸部.
(3)圖中⑩具有觸覺、單眼、復(fù)眼以及用于攝食的[④]口器.
(4)綜上所述,蝗蟲的感覺中心是[10]頭部,運動中心是[11]胸部.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

10.小明愛吃豆芽.“毒豆芽”事件發(fā)生后,他決定自己用黃豆發(fā)豆芽.以下是小明嘗試發(fā)豆芽的探究,請分析回答:
容器編號ABC
處理方法用底部無孔的容器盛放,水浸沒種子.用底部有細孔的容器盛放,保持種子濕潤,發(fā)熱時及時淋水降溫.用底部有細孔的容器盛放,保持種子濕潤,發(fā)熱時不淋水.
結(jié)果觀察頭兩天萌發(fā),隨后種子逐漸腐爛萌發(fā)良好,一周左右發(fā)豆芽成功.頭兩天萌發(fā),隨后表層以下種子逐漸腐爛.
(1)黃豆芽選材的探究.實驗方法和過程略,實驗結(jié)果如下:
①蟲噬空缺種子多數(shù)不萌發(fā);
②陳年霉變種子多數(shù)不萌發(fā);
③當年飽滿種子萌發(fā)良好.
比較①和③、②和③,可以說明種子萌發(fā)的自身條件是具有完整的、活的胚.
(2)發(fā)豆芽的技術(shù)的探究.
實驗前將選好的黃豆浸泡一天,取出分成三等份,處理如下并觀察:
①B和C容器內(nèi)黃豆發(fā)熱說明種子萌發(fā)時進行旺盛的呼吸作用,該作用的意義是分解有機物,為生命活動提供能量.
②實驗表明,發(fā)豆芽的技術(shù)要求是:水不能浸沒種子,且高溫時需淋水降溫.這是因為種子的萌發(fā)所需的外界條件是適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案