1．據(jù)圖回答下列問題

（1）圖中陽光、二氧化碳、水、氧構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)中的非生物部分；綠色植物、黃雀、細(xì)菌和真菌等構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)中的生物部分．
（2）寫出圖中的一條食物鏈：綠色植物→蟬→螳螂→黃雀→蛇．
（3）綠色植物和陽光之間的能量轉(zhuǎn)換是通過光合作用實(shí)現(xiàn)的．

分析 （1）一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成．
（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者．
（3）綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，并儲(chǔ)存能量，同時(shí)釋放出氧氣的過程叫光合作用．

解答 解：（1）圖中陽光、二氧化碳、水、氧構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)中的非生物部分；綠色植物、黃雀、細(xì)菌和真菌等構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)中的生物部分．
（2）食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分，因此圖中的一條食物鏈：綠色植物→蟬→螳螂→黃雀→蛇．
（3）光合作用把光能轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能，因此綠色植物和陽光之間的能量轉(zhuǎn)換是通過光合作用實(shí)現(xiàn)的．
故答案為：（1）非生物；生物；
（2）綠色植物→蟬→螳螂→黃雀→蛇；
（3）光合作用．

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的結(jié)構(gòu)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．被子植物的莖、葉、花最容易觀察，因此以它們作為分類的主要依據(jù)．×．（判斷對錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．在鑒定骨成分的實(shí)驗(yàn)中，將鯽魚的一根肋骨浸泡于15%的鹽酸中，經(jīng)一段時(shí)間后，骨變得柔軟，這是因?yàn)楣浅煞种械娜芙庥邴}酸中，剩下的是有機(jī)物；青少年要注意坐立行的正確姿勢，是因?yàn)槠涔侵杏袡C(jī)物含量超過三分之一，柔韌性大，骨骼容易變形．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．圖表示生物圈中碳循環(huán)的過程，請據(jù)圖回答：
（1）圖中D在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中屬于分解者．
（2）圖中⑥（填標(biāo)號）箭頭表示的生理過程使植物在維持生物圈的碳-氧平衡中發(fā)揮了重要作用．
（3）圖中B與C所示生物促進(jìn)了生物圈中的物質(zhì)循環(huán)．
（4）由于圖中⑤（填標(biāo)號）箭頭所示的過程不斷增多，向空氣中排放了較多的二氧化碳，導(dǎo)致了溫室效應(yīng)．為減緩溫室效應(yīng)，我們應(yīng)盡量減少煤、石油的使用，使用清潔能源．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．人呼出的氣體和吸入的氣體相比，成分的變化是（　　）
A．氧增加，二氧化碳減少
B．氧含量減少，二氧化碳含量增加
C．氧和二氧化碳都減少
D．氧和二氧化碳都不變，只是氣壓發(fā)生了變化

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．我們每天要從生物圈中攝取各種各樣的營養(yǎng)物質(zhì)，來滿足自身對物質(zhì)和能量的需求，同時(shí)也要把體內(nèi)產(chǎn)生的代謝廢物排出體外，這就需要各個(gè)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)．如圖是人體部分系統(tǒng)的關(guān)系圖，其中a，b，c，d表示物質(zhì)，1，2，3表示器官，A，B，C表示人體的系統(tǒng)，→表示物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)方向．根據(jù)圖示回答問題：
（1）圖中A的主要器官是肺，圖中C是循環(huán)系統(tǒng)．
（2）a進(jìn)入組織細(xì)胞后，在b的參與下被分解成二氧化碳和水，[2]小腸是消化和吸收的主要器官，在[2]中含有的消化液有膽汁、腸液和胰液．
（3）若a為淀粉徹底消化后的產(chǎn)物，則a為氧化碳和水并釋放能量．
（4）人體通過B系統(tǒng)和皮膚將物質(zhì)d排出體外，B系統(tǒng)的主要器官的基本單位是腎．
（5）正常人形成的尿液成分中和原尿相比不含有的物質(zhì)是D
A．血細(xì)胞 B．尿素 C．無機(jī)鹽 D．葡萄糖．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

13．如圖是肺的內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）寫出下列各部分的名稱：
[2]氣管[3]肺[5]肺泡壁[6]毛細(xì)血管壁．
（2）外界空氣到達(dá)圖中[3]后，進(jìn)行氣體交換，此處適于氣體交換的特點(diǎn)是肺由許多肺泡構(gòu)成，肺泡外面包繞著豐富的毛細(xì)血管，肺泡壁和毛細(xì)血管壁都很薄，只有一層扁平的上皮細(xì)胞構(gòu)成．

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

10．下列說法或表達(dá)中有誤的是（　�。�
A．水蜜桃香甜可口，控制水蜜桃香甜味道的物質(zhì)儲(chǔ)存細(xì)胞核中
B．嫁接、植物組織培養(yǎng)、轉(zhuǎn)基因超級鼠、克隆羊均屬于無性生殖，家蠶、蜜蜂的發(fā)育都要經(jīng)歷卵→幼蟲→蛹→成蟲四個(gè)時(shí)期
C．醫(yī)生從某病人的消化道內(nèi)取出一些內(nèi)容物，經(jīng)化驗(yàn)有維生素、水、氨基酸、少量麥芽糖、無機(jī)鹽、脂肪酸、纖維素等．這些物質(zhì)最可能是從小腸中取出的
D．人的肺泡外面纏繞著毛細(xì)血管網(wǎng)，這有利于肺泡與血液進(jìn)行氣體交換

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．肺泡處發(fā)生的氣體交換是（　�。�
A．二氧化碳進(jìn)入血液，氧氣排出體外B．二氧化碳和氧氣都進(jìn)入血液
C．二氧化碳排出體外，氧氣進(jìn)入血液D．二氧化碳和氧氣都排出體外

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同步練習(xí)冊答案