2．制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，滴加在載玻片上的液體為（　�。�
A．稀碘液B．生理鹽水C．自來(lái)水D．涼開水

分析 制作口腔上皮臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟，簡(jiǎn)記為：擦→滴→漱→刮→涂→蓋→染．

解答 解：制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的正確順序是：用紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈，放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上備用；滴一滴生理鹽水在載玻片中央，目的是維持口腔上皮細(xì)胞的原有形狀；用涼開水漱口，以去除口腔中的食物殘?jiān)�；用消毒的牙簽在口腔�?cè)壁上輕輕刮幾下，取得口腔上皮細(xì)胞，再在把牙簽附有碎屑的一端在載玻片的生理鹽水滴中均勻涂抹；蓋上蓋玻片，先用鑷子夾起蓋玻片的一邊，讓另一邊先接觸載玻片上的生理鹽水滴；然后輕輕蓋上，避免出現(xiàn)氣泡；染是指染色，把稀碘液滴在蓋玻片的一側(cè)，用吸水紙從另一側(cè)吸引，直到染液浸潤(rùn)到標(biāo)本的全部．因此，“制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)”，滴加在載玻片上的液體為“生理鹽水”．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握制作口腔上皮臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．為了探究“唾液淀粉酶對(duì)淀粉的化學(xué)性消化”，劉明同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：
（1）在甲、乙兩支試管中分別加入等量的淀粉糊．
（2）在甲試管中注入2毫升唾液并進(jìn)行充分?jǐn)嚢�；在乙試管中注�?毫升清水并充分?jǐn)嚢瑁?br />（3）將甲乙兩支試管放入37℃的水浴燒杯中，15分鐘后取出，分別滴加碘液，觀察現(xiàn)象并回答：
①劉明提出的問題是唾液淀粉酶對(duì)淀粉有化學(xué)性消化作用嗎？
②他作出的假設(shè)是唾液淀粉酶對(duì)淀粉有化學(xué)性消化作用．③其中設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)變量是唾液淀粉酶，實(shí)驗(yàn)中乙試管為對(duì)照組．
④觀察到的現(xiàn)象是甲試管中沒有變藍(lán)，說(shuō)明唾液里的唾液淀粉酶將淀粉分解成了麥芽糖．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．有關(guān)人類生殖和發(fā)育的敘述，正確的是（　�。�
A．子宮是女性的主要性器官
B．臍帶是胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)
C．著床是指受精卵植入子宮內(nèi)膜的過程
D．青春期身體的變化與性激素有關(guān)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．動(dòng)物和植物的細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核，植物葉肉細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、液泡、葉綠體．西瓜汁來(lái)自液泡．控制“種瓜得瓜，種豆得豆”現(xiàn)象的根本性物質(zhì)是脫氧核糖核酸（中文名稱），英文縮寫是DNA，主要存在于細(xì)胞核的染色體上．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．人作為生物圈中的一員，只有科學(xué)地認(rèn)識(shí)自身結(jié)構(gòu)，了解其活動(dòng)規(guī)律，才能健康地生活．下面圖甲是人體心臟結(jié)構(gòu)模式圖；圖乙是膈肌的舒縮與呼吸運(yùn)動(dòng)的關(guān)系示意圖；圖丙是反射弧模式圖；圖丁是肝、膽、胰、小腸的相互關(guān)系示意圖．請(qǐng)據(jù)圖認(rèn)真分析回答下列問題：

（1）統(tǒng)計(jì)資料表明，心血管疾病已成為對(duì)人類健康和安全威脅最大的一類疾病．觀察圖甲時(shí)，圓圓同學(xué)發(fā)現(xiàn)，在心臟的四個(gè)腔中，壁最厚且內(nèi)流動(dòng)脈血的是[7]左心室．
（2）小明同學(xué)認(rèn)真分析圖乙后得出的結(jié)論是：該圖模擬的是呼吸運(yùn)動(dòng)中的吸氣過程，圖中的[10]和[11]分別模擬的結(jié)構(gòu)是胸廓和膈�。�
（3）在圖丙中，若[14]處損傷，其它部位正常，刺激[18]時(shí)，病人不能（有沒有感覺，能不能縮手）
（4）由于圖中的結(jié)構(gòu)[22]小腸有多種消化液匯集在這里，因此該結(jié)構(gòu)是消化食物的主要場(chǎng)所．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

7．目前，威脅人類健康的主要疾病是急性傳染�。粒ㄅ袛鄬�(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．我國(guó)科學(xué)家將蘇云金芽孢桿菌中能夠產(chǎn)生殺蟲毒素的基因轉(zhuǎn)移到棉花體內(nèi)，成功培育了一系列抗蟲棉品種，該項(xiàng)生物技術(shù)屬于（　�。�
A．轉(zhuǎn)基因技術(shù)B．克隆技術(shù)C．發(fā)酵技術(shù)D．細(xì)胞工程

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖是某同學(xué)做“觀察人體口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)時(shí)看到的圖象，從圖中可看出該同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)哪個(gè)步驟操作不當(dāng)．（　�。�
A．擦玻片時(shí)B．蓋蓋玻片時(shí)C．染色時(shí)D．取材時(shí)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中部分生物成分之間的關(guān)系，下列有關(guān)該生態(tài)系統(tǒng)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．圖中的蟲和鳥屬于消費(fèi)者
B．植物的枯枝落葉能被細(xì)菌和真菌分解
C．若消滅所有的蟲，則更有利于原有生態(tài)平衡的維持
D．作為生態(tài)系統(tǒng)，圖中尚缺少陽(yáng)光等非生物成分

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