【題目】導(dǎo)盲犬懂得很多口令，可以帶領(lǐng)盲人安全地出行，當(dāng)盲人遇到障礙和需要拐彎時(shí)，它會(huì)引導(dǎo)主人停下以免發(fā)生危險(xiǎn)，下列有關(guān)導(dǎo)盲犬主要特征和行為的敘述，正確的是(　　)

①體溫恒定　

②變溫動(dòng)物　

③胎生、哺乳　

④體表被毛　

⑤牙齒分化為門(mén)齒、犬齒和臼齒　

⑥導(dǎo)盲行為屬于先天性行為　

⑦導(dǎo)盲行為屬于學(xué)習(xí)行為

A. ①③④⑤⑥

B. ②③④⑤⑥

C. ①③④⑤⑦

D. ②③④⑤⑦

【答案】C

【解析】導(dǎo)盲犬屬于哺乳動(dòng)物，其主要特征：①體溫恒定，③胎生、哺乳，④體表被毛、⑤牙齒分化為門(mén)齒、犬齒和臼齒；“導(dǎo)盲犬懂得很多口令，可以帶領(lǐng)盲人安全地出行，當(dāng)盲人遇到障礙和需要拐彎時(shí)，它會(huì)引導(dǎo)主人停下以免發(fā)生危險(xiǎn)”，是通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)建立的行為，因此⑦導(dǎo)盲行為屬于學(xué)習(xí)行為。所以，有關(guān)導(dǎo)盲犬主要特征和行為的敘述，正確的是①③④⑤⑦。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一到夏季,保存不當(dāng)?shù)氖称泛鸵挛锉砻婧苋菀装l(fā)霉。霉菌的生活受哪些環(huán)境因素的影響呢？某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如下探究：

組 別

A

B

C

實(shí)驗(yàn)處理

將烤干的橘皮置于塑料袋中，

扎緊袋口，放在溫暖環(huán)境里

將新鮮的橘皮置于塑料袋中，

扎緊袋口，放在溫暖環(huán)境里

將①的橘皮置于塑料袋中，

扎緊袋口，放在②環(huán)境里

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

不發(fā)霉

發(fā)霉

？

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）A與B兩組實(shí)驗(yàn)構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)。其中的實(shí)驗(yàn)組是________，他們探究的問(wèn)題是：________對(duì)霉菌生活的影響。

（2）如果C組中①②的條件分別是新鮮和低溫（0℃以下），那么B與C兩組也構(gòu)成了對(duì)照實(shí)驗(yàn)，C組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是________；實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：霉菌的生活需要________。

（3）上述探究實(shí)驗(yàn)對(duì)我們保存食品有什么啟示？答：________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）晴天的上午，在一株盆栽植物上將一分枝的葉片套上一個(gè)透明的塑料袋， 扎緊袋口，一段時(shí)間后，塑料袋內(nèi)出現(xiàn)了一些小水珠，這是植物體進(jìn)行了__________ （光合作用、呼吸作用、蒸騰作用），散發(fā)出來(lái)的_______凝結(jié)而成的。

（2）下午打開(kāi)塑料袋口，迅速將一支剛熄滅的火柴棍伸進(jìn)袋內(nèi)，熄滅的火柴棍復(fù)燃了，說(shuō)明袋內(nèi)的氣體含__________ 較豐富，這是植物進(jìn)行____________（光合作用、呼吸作用、蒸騰作用）的結(jié)果，發(fā)生該作用的場(chǎng)所是________________。

（3）傍晚再套上一個(gè)塑料袋，扎緊袋口，第二天天亮前打開(kāi)袋口，迅速伸進(jìn)一根燃著的火柴棍，燃燒的火柴熄滅了，說(shuō)明袋內(nèi)有較多的_______________，這是因?yàn)橹参镞M(jìn)行了________（光合作用、呼吸作用、蒸騰作用）的結(jié)果。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn)，在甲、乙、丙、丁四個(gè)培養(yǎng)皿內(nèi)分別放等量的棉花，再將相同數(shù)量的豌豆種子放在上面，在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)。

數(shù)日后記錄發(fā)芽情況如下表：

裝 置

甲

乙

丙

丁

場(chǎng) 所

日光下

日光下

黑暗中

黑暗中

溫 度

23℃

23℃

23℃

23℃

棉華干濕狀態(tài)

潮濕

干燥

潮濕

干燥

數(shù)日后種子萌發(fā)狀況

全部萌發(fā)

沒(méi)有萌發(fā)

全部萌發(fā)

沒(méi)有萌發(fā)

（1）從甲和乙兩個(gè)小組對(duì)比，該興趣小組同學(xué)想要探究的問(wèn)題是：_____

（2）根據(jù)此實(shí)驗(yàn)可得出種子萌發(fā)所需要的條件是 ________ ，若繼續(xù)培養(yǎng)，幾周后幼苗生長(zhǎng)良好的是 ______組。

（3）要證明“光照對(duì)種子萌發(fā)是否有影響”，在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上可選用____ 和 ___作為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組。從實(shí)驗(yàn)結(jié)果看，種子的萌發(fā)與光照__________有或無(wú)）關(guān)系。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)西雙版納地區(qū)的植被類(lèi)型為熱帶雨林，其所屬生態(tài)系統(tǒng)為（ ）

A. 草原生態(tài)系統(tǒng) B. 濕地生態(tài)系統(tǒng) C. 森林生態(tài)系統(tǒng) D. 淡水生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表為探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，請(qǐng)根據(jù)表中提供的信息回答問(wèn)題。

實(shí)驗(yàn)裝置瓶編號(hào)

種子的數(shù)量

環(huán)境條件（其他條件均滿(mǎn)足）

A

2

少量水,20℃

B

2

無(wú)水，20℃

C

2

少量水，-10℃

D

2

水將種子淹沒(méi)，20℃

(1)用A瓶和B瓶進(jìn)行對(duì)照，所探究的問(wèn)題是種子的萌發(fā)是否需要_____。

(2)用A瓶和C瓶進(jìn)行對(duì)照，所探究的問(wèn)題是種子的萌發(fā)是否需要_____。

(3)D瓶中“水將種子淹沒(méi)”，是將種子置于缺少____的環(huán)境之中。

(4)B瓶和C瓶能否形成對(duì)照？____。（填“能”或“不能”）

(5)本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中準(zhǔn)備的種子數(shù)量是否恰當(dāng)？____。（填“是”或“否”）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于海帶、葫蘆蘚、腎蕨的敘述不正確的是（ ）

A. 葫蘆蘚有莖葉的分化 B. 種植腎蕨要多澆水

C. 三種植物都能進(jìn)行光合作用 D. 海帶可作為空氣污染的指示植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于預(yù)防癌癥發(fā)病率的措施中錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 盡可能減少接觸致癌因子

B. 積極宣傳防癌知識(shí)

C. 不吃發(fā)霉、腐爛的食物

D. 因紫外線(xiàn)致癌，所以不要曬太陽(yáng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小強(qiáng)身體較弱，季節(jié)變換之時(shí)經(jīng)常受流感的侵襲。流行性感冒是一種呼吸道傳染病，它的傳染源是(　　)

A. 流感病毒 B. 流感患者

C. 含病毒的飛沫 D. 易感染的人群

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同步練習(xí)冊(cè)答案