4.根據(jù)圖解回答問(wèn)題:

(1)在血液循環(huán)過(guò)程中,紅細(xì)胞中的血紅蛋白與氧結(jié)合是在肺部毛細(xì)血管,紅細(xì)胞中血紅蛋白與氧分離的部位是在組織細(xì)胞處的毛細(xì)血管.
(2)與吸入氣相比,人的呼出氣中氧氣減少、二氧化碳增多.人在呼氣時(shí),膈肌應(yīng)該處在舒張狀態(tài),此時(shí)肺內(nèi)壓與大氣壓的關(guān)系是肺內(nèi)氣壓大于外界大氣壓.
(3)危重病人往往需要吸氧和點(diǎn)滴葡萄糖,葡萄糖和氧氣對(duì)病人的意義是:氧與葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞的線粒體后,通過(guò)呼吸作用,釋放能量,供細(xì)胞生命活動(dòng)的需要.
(4)能葡萄糖在血液中的含量維持在0.1%的水平的激素是胰島素,如果這種激素分泌不足,人可能患的疾病是糖尿病.

分析 外界空氣通過(guò)呼吸道進(jìn)入肺泡,肺泡具有適宜氣體交換的結(jié)構(gòu)特點(diǎn);人體吸入的氧氣最終運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞中,用來(lái)分解有機(jī)物,釋放能量.

解答 解:(1)人體血液中含有血紅蛋白,血紅蛋白在氧濃度高的地方與氧結(jié)合,在氧濃度低的地方與氧分離,這就決定了紅細(xì)胞能夠攜帶氧氣.
在人體內(nèi),肺泡處氧的濃度最高,因此當(dāng)血液流經(jīng)肺泡外毛細(xì)血管時(shí),血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡,肺泡中的氧氣進(jìn)入血液與血液中的血紅蛋白結(jié)合,血液成分的變化是由靜脈血變成動(dòng)脈血.
在人體內(nèi),組織細(xì)胞處氧的濃度最低,二氧化碳的濃度最高.于是在組織細(xì)胞處的毛細(xì)血管發(fā)生了氣體交換,血液中的氧氣與血紅蛋白分離擴(kuò)散進(jìn)入組織細(xì)胞,組織細(xì)胞中的二氧化碳擴(kuò)散進(jìn)入血液,血液成分的變化是由動(dòng)脈血變成靜脈血.
(2)呼出的氣體和吸入的氣體相比,呼出的氣體中,水分的含量也增加,氧的含量減少,二氧化碳的含量增加.當(dāng)膈肌和肋間外肌舒張時(shí),肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位,結(jié)果胸廓縮小,肺也隨之回縮,肺內(nèi)氣壓大于外界大氣壓,形成被動(dòng)的呼氣運(yùn)動(dòng).
(3)危重病人往往需要供氧和點(diǎn)滴葡萄糖,葡萄糖和氧氣對(duì)病人的意義是:氧氣與葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞的線粒體后,通過(guò)呼吸作用,釋放能量,供細(xì)胞生命活動(dòng)的需要,同時(shí)產(chǎn)生二氧化碳,由血液循環(huán)、呼吸系統(tǒng)排出體外.
(4)胰島素是由胰島分泌的,它的主要作用是調(diào)節(jié)糖的代謝,具體說(shuō)它能促進(jìn)血糖合成糖元,加速血糖分解,從而降低血糖濃度.分泌不足易導(dǎo)致糖尿病.
故答案為:(1)肺部毛細(xì)血管;組織細(xì)胞處的毛細(xì)血管;
(2)氧氣;舒張;肺內(nèi)氣壓大于外界大氣壓;
(3)線粒體;能量.
(4)胰島素;糖尿病

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.克隆羊“多莉”長(zhǎng)相與供核母羊一樣,這個(gè)事實(shí)說(shuō)明( 。
A.變異現(xiàn)象是普遍存在的B.遺傳信息存在于細(xì)胞核
C.親代傳給子代的是基因D.基因有顯性和隱性之分

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15.細(xì)胞的生活需要能量,能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能的能量轉(zhuǎn)換器是葉綠體,并且將化學(xué)能儲(chǔ)存在光合作用所制造的有機(jī)物中.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.如圖為人的呼吸和血液循環(huán)關(guān)系圖.請(qǐng)根據(jù)圖完成下列問(wèn)題.
(1)在心臟四個(gè)腔中壁最厚的是[④]左心室.
(2)若靜脈注射藥物則藥物經(jīng)過(guò)心臟各腔的先后順序是①→②→③→④(用數(shù)字和箭頭表示)
(3)③與④之間防止血液倒流的結(jié)構(gòu)是房室瓣.
(4)當(dāng)血液流經(jīng)下肢后,由動(dòng)脈血變成靜脈血.
(5)某人在生病時(shí),食欲不振,身體虛弱,便到醫(yī)院點(diǎn)滴葡萄糖,氧與葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞后,在細(xì)胞的線粒體中,通過(guò)呼吸作用釋放出能量,供細(xì)胞生命活動(dòng)的需要.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.科學(xué)家利用轉(zhuǎn)基因技術(shù),從牛或別的哺乳動(dòng)物體內(nèi)提取能產(chǎn)生胰島素的基因,然后整合到大腸桿菌基因中,使大腸桿菌產(chǎn)生大量的胰島素,拯救了大批糖尿病患者,在這里被稱做生物反應(yīng)器的是(  )
A.B.哺乳動(dòng)物C.糖尿病患者D.大腸桿菌

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.解釋下列現(xiàn)象:
(1)龍生龍,鳳生鳳,老鼠的孩子會(huì)打洞,此話說(shuō)的是生物的性狀能夠遺傳,這種現(xiàn)象實(shí)質(zhì)上是親代通過(guò)生殖過(guò)程把基因傳遞給了子代.
(2)家鼠產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中有10條染色體,則其形成的受精卵及家鼠肝臟細(xì)胞中染色體數(shù)分別為20條和20條.
(3)實(shí)驗(yàn)室有多只灰色家鼠和褐色家鼠,家鼠體色的灰和褐是一對(duì)相對(duì)性狀,兩種體色老鼠中既有雌性又有雄性,老師給同學(xué)們布置了一個(gè)任務(wù):通過(guò)讓老鼠之間交配產(chǎn)生后代,并通過(guò)后代的體色,檢測(cè)出哪一種體色是顯性,哪一種體色是隱形.下面是兩組同學(xué)做的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你補(bǔ)充完整(用B、b表示控制體色的顯、隱形基因);
①灰色雄性鼠與灰色雄性鼠交配,如果后代既有灰色鼠又有褐色鼠,那么灰色是顯性形狀,父親的基因型為Bb,母親的基因型為Bb,子代褐色鼠的基因型為bb.
②如果多只灰色鼠與多只褐色鼠交配,無(wú)論怎么實(shí)驗(yàn),得到的后代總是全部為灰色鼠,那么灰色是顯性形狀.父母雙方的灰色鼠的基因型為BB,父母雙方的褐色鼠的基因型為bb,子代的灰色鼠的基因型為Bb.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖中A~E表示人體不同的結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)分析回答:
(1)整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的,A細(xì)胞是在人體的輸卵管(部位)形成的.
(2)A細(xì)胞通過(guò)分裂(過(guò)程)形成B,在此過(guò)程中,遺傳物質(zhì)復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞.
(3)B通過(guò)細(xì)胞分化(過(guò)程)形成C,在此過(guò)程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能都發(fā)生了變化,在四種C中,右下方一種所具有的功能是保護(hù)和分泌.
(4)在如圖所示的結(jié)構(gòu)層次中,人體具有而植物體沒(méi)有的是[]E系統(tǒng).
(5)如圖中的它所具有的生理功能是消化和吸收.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.性狀是指(  )
A.生物體的形狀
B.生物體的性別
C.生物體的大小
D.生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理、行為等特征

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列動(dòng)物中,恒溫動(dòng)物是( 。
A.1和2B.1和3C.2和5D.4和5

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