19．科學家利用轉基因技術，從�；騽e的哺乳動物體內(nèi)提取能產(chǎn)生胰島素的基因，然后整合到大腸桿菌基因中，使大腸桿菌產(chǎn)生大量的胰島素，拯救了大批糖尿病患者，在這里被稱做生物反應器的是（　�。�
A．牛B．哺乳動物C．糖尿病患者D．大腸桿菌

分析 生物反應裝器是把生物作為生產(chǎn)車間，通過轉基因技術，使外源基因?qū)肷锘蚪M中，并使外源基因控制的性狀能夠在生物身上得到定向表達．利用生物反應器來生產(chǎn)人類所需要的某些物質(zhì)，可以節(jié)省建設廠房和購買儀器設備的費用，減少復雜的生產(chǎn)程序和環(huán)境污染．

解答 解：科學家利用轉基因技術，從牛或別的哺乳動物體內(nèi)提取能產(chǎn)生胰島素的基因，然后整合到大腸桿菌基因中，使大腸桿菌產(chǎn)生大量的胰島素，拯救了大批糖尿病患者，在這里被稱做生物反應器的是大腸桿菌．
故選：D．

點評 解答此類題目的關鍵是理解生物反應器的原理．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

9．河蚌的呼吸器官是鰓，運動器官是斧足，能分泌珍珠質(zhì)的是外套膜．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．下面是研究動物的行為兩個探究實驗的部分步驟，請據(jù)此作答：
（1）探究“桑蠶的取食行為”．
提出問題：蠶總是吃桑葉，這是先天性行為嗎？
①作出假設蠶吃桑葉這一行為，是先天性行為．
②制訂計劃：請你選擇獲得蠶的方式，你的選擇是B
A．向別人要來已經(jīng)生長數(shù)天的大蠶；
B．去市場購買即將孵化的卵，等孵化出小蠶后進行實驗．
③設計實驗：請你選擇出作為該實驗的材料A
A．桑葉和白菜葉     B．菠菜葉和油菜葉
（2）探究“小鼠走迷宮獲取食物的學習行為”
①該生物小組選擇小鼠或倉鼠進行這個實驗的原因是這類小動物經(jīng)過訓練，能在很短的時間內(nèi)形成一種新的行為．②如果用不同小鼠分別做實驗，它們“嘗試與錯誤”的不一樣，說明學習行為受到遺傳因素影響．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列屬于完全變態(tài)的一組是（　�。�
①家蠶　 ②蟋蟀　 ③蝴蝶　 ④螻蛄　 ⑤蝗蟲．
A．①②B．④⑤C．②③D．①③

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．我國珍稀植物銀衫和珙桐相比，最主要的不同之處足（　�。�
A．銀衫的果實內(nèi)有種子B．銀衫沒有果實，種子裸露在外面
C．銀衫的胚珠的外面有子房壁保護D．銀衫的球果包被著果實

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．根據(jù)圖解回答問題：

（1）在血液循環(huán)過程中，紅細胞中的血紅蛋白與氧結合是在肺部毛細血管，紅細胞中血紅蛋白與氧分離的部位是在組織細胞處的毛細血管．
（2）與吸入氣相比，人的呼出氣中氧氣減少、二氧化碳增多．人在呼氣時，膈肌應該處在舒張狀態(tài)，此時肺內(nèi)壓與大氣壓的關系是肺內(nèi)氣壓大于外界大氣壓．
（3）危重病人往往需要吸氧和點滴葡萄糖，葡萄糖和氧氣對病人的意義是：氧與葡萄糖進入組織細胞的線粒體后，通過呼吸作用，釋放能量，供細胞生命活動的需要．
（4）能葡萄糖在血液中的含量維持在0.1%的水平的激素是胰島素，如果這種激素分泌不足，人可能患的疾病是糖尿�。�

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．在探究“濕度對鼠婦生活的影響”這一實驗中，實驗變量是（　�。�
A．光B．水分C．溫度D．周圍的環(huán)境

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．觀察下列圖片，再根據(jù)所學知識，回答相關問題．
（1）如圖一表示某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中食蟲鳥、菜青蟲．花生、細菌和真菌等生物之間的關系（序號代表生物），其中代表細菌和真菌的是甲（填序號）．
（2）寫出如圖一表示的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈：乙→丙→丁（用序號和箭頭表示）．
（3）如圖一中乙（填序號）體內(nèi)的有機物來自圖二所示的生理過程．
（4）白天，如圖二中的①所代表的物質(zhì)是二氧化碳；夜晚，圖二中的①所代表的物質(zhì)是氧氣．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．在種子結構中，將來能發(fā)育成新植物體的幼體的是（　�。�
A．胚芽B．胚乳C．子葉D．胚

查看答案和解析>>

同步練習冊答案