圖是某生態(tài)系統(tǒng)部分生物的營養(yǎng)關(guān)系圖解。請回答下列問題：

（1）圖中的生物由于食物關(guān)系而形成的食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)；如要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中沒有表示出生物成分是 。

（2）圖的食物網(wǎng)中，共有 條食物鏈。蛇和蛙之間屬于 關(guān)系。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)中含能量最多的類群是 ，生態(tài)系統(tǒng)中的能量均來自于這一類群通過 固定的太陽能。

（4）假若在生態(tài)系統(tǒng)中施用了不易分解的農(nóng)藥，該食物網(wǎng)中農(nóng)藥含量最高的生物類群是 。

（5）如果蝗蟲的數(shù)量大量增加,食蟲鳥和蛙的數(shù)量將隨之增加,使蝗蟲的數(shù)量增長受到抑制,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有 。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016寧夏吳忠市七年級上期末考試生物試卷（解析版） 題型：探究題

某同學(xué)做了如下圖所示的實驗。 向1號、2號試管中各加入2毫升漿糊；再向1號試管中加入2毫升清水，2號試管中加入2毫升唾液。將2支試管充分振蕩后，放入盛有溫水的燒杯中10分鐘取出，待冷卻后各加入2滴碘液（碘液遇淀粉變藍(lán)），觀察實驗現(xiàn)象。回答有關(guān)問題：

（1）2支試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是：1號試管 ；2號試管 。

（2）上圖燒杯中的1號、2號試管適宜放置在 的溫水中，效果最好。

（3）該實驗證明：唾液淀粉酶對 有消化作用。

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南昆明第三中學(xué)七年級上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在調(diào)查生物種類時，首先要（ ）

A．確定調(diào)查范圍 B．明確調(diào)查目的和調(diào)查對象

C．小組合理分工 D．設(shè)計調(diào)查路線

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇啟東天汾初級中學(xué)七年級上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

顯微鏡的鏡筒緩緩下降時，眼睛應(yīng)注視的部位是（ ）

A．目鏡 B．物鏡 C．反光鏡 D．轉(zhuǎn)換器

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科目：初中生物 來源：2014-2015湖南新晃侗族自治第二中學(xué)七年級下學(xué)期入學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

銀邊天竺葵的葉用光照射后，脫去葉綠素，滴上碘液，結(jié)果發(fā)現(xiàn)（ ）

A．葉片的邊緣變藍(lán)，其他部分不變藍(lán)

B．整個葉片變藍(lán)

C．葉片的邊緣不變藍(lán)，其他部分變藍(lán)

D．整個葉片不變藍(lán)

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅臨澤第二中學(xué)八年級上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

鳥類適于飛行生活的下列特點中，錯誤的是 （ ）

A．體呈流線型

B．胸肌發(fā)達(dá)

C．口內(nèi)無齒，消化慢

D．體被羽毛，前肢為翼

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅臨澤第二中學(xué)七年級上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：判斷題

．一株綠色開花植物的營養(yǎng)器官是根、葉子、種子 （ )

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東廣州市七年級上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片時，正確的做法是（）

A．盡量把標(biāo)本撕得薄一些，撕取紫色的外表皮

B．用鑷子夾起蓋玻片垂直于載玻片迅速蓋下

C．蓋上蓋玻片后，把稀碘液滴于蓋玻片的一側(cè)便完成了染色

D．若看到邊緣黑色中央透明的氣泡，則用鑷子輕壓趕走

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科目：初中生物 來源：2015-2016山東威海文登區(qū)七年級（五四學(xué)制）上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某嚴(yán)重腸梗堵患者，由于組織壞死，切除了近4米的小腸，手術(shù)后其消化功能仍正常，這是因為（ ）

A、口腔和胃有消化功能 B、胰腺仍能分泌胰液

C、大腸也有吸收功能 D、保留了十二指腸

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同步練習(xí)冊答案