19.某生物學(xué)習(xí)小組想探究種子萌發(fā)所需的外界環(huán)境條件,于是選用一定數(shù)量同一品種的、具有萌發(fā)能力的小麥種子,用五個培養(yǎng)皿做了正確的探究實驗,其條件、結(jié)果如下表:
序號1號2號3號4號5號
空氣充足充足充足充足
水分適宜適宜適宜適宜
溫度25℃25℃25℃0℃25℃
光照
結(jié)果萌發(fā)不萌發(fā)不萌發(fā)不萌發(fā)萌發(fā)
分析表格,回答問題:
(1)2號培養(yǎng)皿的種子要想萌發(fā),它的環(huán)境條件水分條件應(yīng)該是適宜也應(yīng)滿足.3號培養(yǎng)皿的種子要想萌發(fā),它的環(huán)境條件空氣條件應(yīng)該是充足也應(yīng)滿足.4號培養(yǎng)皿的實驗結(jié)果是不萌發(fā).
(2)1號與4號對比,實驗變量是溫度.
(3)此實驗得出的結(jié)論是種子的萌發(fā)需要一定的水分、適宜的溫度、充足的空氣.
(4)由1號和5號組成的這組對照實驗得出種子萌發(fā)不需要(填需要或不需要)光.

分析 (1)種子萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì).
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組.沒有處理是的就是對照組.

解答 解:(1)由題可知1號培養(yǎng)皿滿足種子萌發(fā)的條件應(yīng)為對照組.其它培養(yǎng)皿中種子為實驗組.對照性的探究實驗應(yīng)注意變量的惟一性.1和2號要想形成對照已有“空氣”這一變量,所以“水分”應(yīng)相同為適宜,同理3號培養(yǎng)皿的空氣條件應(yīng)該是充足.而4號培養(yǎng)皿種子由于溫度較低,不滿足種子萌發(fā)的條件,故不萌發(fā).且1號和4號對照可得其變量為溫度.
(2)1號是對照組,1號和4號對比唯一不同的量是溫度,因此1號與4號對比,實驗變量是溫度.
(3)此實驗得出的結(jié)論是:種子萌發(fā)的外界條件適宜的溫度、充足的空氣和一定量的水分.因為只有這三個條件同時具備時,種子內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)才能轉(zhuǎn)變成溶于水的物質(zhì)被種子萌發(fā)時利用.
(4)實驗1號和5號對照,變量為光照,得出的結(jié)論有光無光種子都能萌發(fā),說明種子的萌發(fā)與光照無關(guān).
故答案為:(1)水分條件應(yīng)該是適宜;空氣條件應(yīng)該是充足;不萌發(fā)
(2)溫度
(3)一定的水分;適宜的溫度;充足的空氣
(4)不需要

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件和對照試驗中變量的惟一性.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.科學(xué)家們將男性、女性體細胞內(nèi)的染色體進行整理,形成了下列排序圖.請分析回答:

(1)從圖中可以看出,在人的體細胞中,染色體是成對存在的,染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成.
(2)根據(jù)染色體組成可以判斷,乙為男(填“男“或“女“)性的染色體組成.乙產(chǎn)生的生殖細胞中含有23條染色體.
(3)若甲、乙是一對夫婦,則甲產(chǎn)生的生殖細胞與乙產(chǎn)生的含有X染色體的生殖細胞結(jié)合,所生后代的性別表現(xiàn)為女性.
(4)甲、乙的眼瞼性狀均表現(xiàn)為雙眼皮,卻生了一個單眼皮的孩子.若他們再生一個孩子,表現(xiàn)為25%.

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14.植株的生長包括根、莖、葉的生長.其中根的生長主要是根尖的生長,根尖有四個部分結(jié)構(gòu)分別是根冠,分生區(qū),伸長區(qū),成熟區(qū).根的生長一方面要靠分生區(qū),一方面要靠伸長區(qū).

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7.在生殖細胞中,基因組成一般為( 。
A.DDB.DdC.ddD.D

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14.人體呼吸的主要意義在于(  )
A.吸入氧B.呼出二氧化碳
C.獲得生命活動的能量D.獲得一定熱量維持體溫

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4.細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,洋蔥表皮細胞和人體口腔上皮細胞都具有的結(jié)構(gòu)是(  )
①細胞壁  
②細胞膜   
③線粒體  
④細胞核
⑤葉綠體  
⑥液泡     
⑦細胞質(zhì).
A.②③④⑦B.①②③④C.②③⑥⑦D.②③④⑤

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.請運用你所學(xué)過的生物學(xué)名詞或生物學(xué)原理填空:
(1)“風(fēng)調(diào)雨順,五谷豐登”是在強調(diào)水分是影響農(nóng)作物生長的一個重要非生物因素.
(2)“物以類聚,人以群分.”在自然界中很多生物都是成百上千個個體生活在一起,組成一個大“家庭”,它們之間通過分工合作而有利于生存.
(3)“螳螂捕蟬,黃雀在后”中體現(xiàn)的生物與生物的關(guān)系是捕食關(guān)系.
(4)假定在一個由草原、鹿和狼組成的相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)中,把狼殺絕,鹿群的數(shù)量變化將會是先增加后減少.
(5)樟樹的蒸騰作用是對陸生環(huán)境的一種適應(yīng),樟樹通過蒸騰作用又可以增加空氣濕度,改善氣候.這一事例說明生物既適應(yīng)環(huán)境,又影響環(huán)境.
(6)“落紅不是無情物,化作春泥更護花”說的是生態(tài)系統(tǒng)成分中的分解者能夠?qū)⒒ò曛械挠袡C物轉(zhuǎn)變成簡單的物質(zhì)并供植物重新利用.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.一般來說,綠色開花植物共有      種器官組成,動物和人體的器官由     基本組織構(gòu)成,動物和人體有      種系統(tǒng)組成.( 。
A.二、四、八B.四、六、八C.六、四、八D.二、四、六

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

9.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,人們常常通過種植豆科植物來提高土壤肥力,因為豆科植物的根瘤中有根瘤菌,它可以將空氣中的氮氣轉(zhuǎn)化為豆類可以利用的含氮物質(zhì),植物為根瘤菌提供有機物.

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