9．近視眼患者矯正視力時(shí)配戴的眼鏡屬于（　　）
A．平面鏡B．凹面鏡C．凹透鏡D．凸透鏡

分析 近視眼成因：眼球晶狀體的曲度過(guò)大，遠(yuǎn)處物體反射來(lái)的光線(xiàn)通過(guò)晶狀體折射后形成的物像就會(huì)落在視網(wǎng)膜的前方形成近視眼，應(yīng)該佩戴凹透鏡．

解答 解：近視眼的晶狀體和角膜構(gòu)成的透鏡較厚，會(huì)聚能力較強(qiáng)，看遠(yuǎn)處的物體時(shí)，將像成在視網(wǎng)膜的前面．為了使像正好呈在視網(wǎng)膜上，應(yīng)使光線(xiàn)推遲會(huì)聚，使所成的像相對(duì)于晶狀體后移，所以應(yīng)佩戴發(fā)散透鏡即凹透鏡．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)眼睛及其視物原理的了解和掌握，以及對(duì)近視眼的成因和矯正方法的掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．將載玻片上寫(xiě)的英文字母“d”放在顯微鏡下觀(guān)察，這時(shí)看見(jiàn)的物像應(yīng)是（　�。�
A．dB．qC．bD．p

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．某興趣小組觀(guān)察了蝗蟲(chóng)的外形后，對(duì)蝗蟲(chóng)體表氣門(mén)的位置和作用產(chǎn)生了濃厚的興趣，并出現(xiàn)了意見(jiàn)分歧，有些同學(xué)認(rèn)為其氣門(mén)在頭部，有些同學(xué)則認(rèn)為在胸膛部，各抒己見(jiàn)，互不相讓?zhuān)罱K決定通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)來(lái)解決這一難題，請(qǐng)你幫助他們共同完成探究．
實(shí)驗(yàn)材料和用具：試管、活蝗蟲(chóng)、清水
（1）提出問(wèn)題：蝗蟲(chóng)的呼吸器官在哪里？
（2）作出假設(shè)：蝗蟲(chóng)的呼吸器官在胸腹部
（3）實(shí)驗(yàn)步驟：
①取兩支試管，編號(hào)為甲、乙，并放入相同體積清水．
②把兩只大小相同的活蝗蟲(chóng)放入甲、乙試管中，甲中蝗蟲(chóng)的頭部浸入水中，露出胸腹部，乙中蝗蟲(chóng)的胸腹浸入水中，露出頭部．
③一段時(shí)間后，觀(guān)察兩只蝗蟲(chóng)的存活情況
（4）結(jié)果預(yù)測(cè)：甲中的蝗蟲(chóng)仍然活著，乙中的蝗蟲(chóng)死亡
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：蝗蟲(chóng)的呼吸器官在胸腹部
（6）根據(jù)蝗蟲(chóng)的呼吸特點(diǎn)，你認(rèn)為如何消滅室內(nèi)的蚊、蠅？因蝗蟲(chóng)等昆蟲(chóng)是通過(guò)氣門(mén)從外界吸入空氣，因此可將有毒氣體或能散發(fā)毒氣的藥物噴灑在有蚊、蠅的室內(nèi)，使有毒氣體由氣門(mén)進(jìn)入其體內(nèi)，將其毒殺．．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．生物多樣性正受到越來(lái)越多的人的重視．如表為中國(guó)生物多樣性國(guó)情研究報(bào)告的部分?jǐn)?shù)據(jù)（表中的“百分比”是我國(guó)已知種類(lèi)占世界已知種類(lèi)的百分比．
類(lèi)群我國(guó)已知種類(lèi)世界已知種類(lèi)百分比（%）
哺乳動(dòng)物581434213.38
鳥(niǎo)類(lèi)1244873014.25
魚(yú)類(lèi)38621905620.30
蕨類(lèi)22001000022.00
裸子植物24085028.24
被子植物3000026000011.54
（1）如表中，我國(guó)在世界上種類(lèi)占有百分比最高的一類(lèi)生物是裸子植物．
（2）表中列出的動(dòng)物均屬于脊椎動(dòng)物，該大類(lèi)動(dòng)物中，生殖過(guò)程不能離開(kāi)水．是水生向陸生的過(guò)渡的生物類(lèi)群是兩棲動(dòng)物；從爬行動(dòng)物開(kāi)始成為真正陸生動(dòng)物．
（3）一般來(lái)說(shuō)，這些動(dòng)物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由低等到高等，由水生到陸生．
（4）上表中的資料說(shuō)明了“生物多樣性”中的種類(lèi)的多樣性，是由基因多樣性決定的．
（5）你認(rèn)為保護(hù)生物多樣性最有效的措施是就地保護(hù)．
（6）生物多樣性面臨威脅，作為中學(xué)生，你能為保護(hù)生物多樣性做的事情是：（至少兩方面）
人人都來(lái)植樹(shù)造林；開(kāi)展愛(ài)鳥(niǎo)周活動(dòng)；人人都來(lái)消滅白色垃圾；不隨地吐痰，不隨意打鳥(niǎo)，不攀折花草樹(shù)木等．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．人體內(nèi)進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸主要是通過(guò)（　�。�
A．運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)B．呼吸系統(tǒng)C．消化系統(tǒng)D．血液循環(huán)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．玉米籽是由花的哪一部分發(fā)育而來(lái)的（　　）
A．子房壁B．胚珠C．子房D．受精極核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．植物進(jìn)行光合作用的主要器官是（　�。�
A．葉綠體B．葉C．莖D．植物體各部分

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．菠菜葉表皮屬于植物的保護(hù)組織，該組織是由許許多多的細(xì)胞構(gòu)成的，下列關(guān)于這些細(xì)胞的共同點(diǎn)的說(shuō)法中，正確的是（　　）
①形態(tài)相似②都可以繼續(xù)分裂③功能相同④結(jié)構(gòu)相同．
A．①②④B．②③④C．①③④D．①②③

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．某生物小組在探究生物皮膚的呼吸時(shí)，做了如下實(shí)驗(yàn)：在A，B兩個(gè)玻璃瓶里面鋪上潮濕的棉花，將兩只大小、健康狀況基本相同的青蛙分別放入兩個(gè)瓶中觀(guān)察，然后將A瓶中的青蛙體表涂上凡士林（一種無(wú)害的膏狀物）再放回A瓶中，觀(guān)察A，B瓶中的青蛙的生存狀態(tài)．
（1）青蛙是兩棲動(dòng)物，幼體在水中生活，用鰓呼吸，成體可在陸地上生活，靠肺呼吸，同時(shí)皮膚輔助呼吸．
（2）實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用的是B瓶．
（3）生物小組對(duì)該實(shí)驗(yàn)做出的假設(shè)是青蛙的呼吸要靠皮膚呼吸．
（4）選擇的青蛙必須大小、健康狀況基本相同的原因是控制單一變量、
（5）實(shí)驗(yàn)完畢，青蛙應(yīng)該如何處理放回原地．

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