分析 魚適于在水中生活的特點(diǎn):①魚的體形成梭形,體表有粘滑的感覺,可以減少水的阻力;②體表有鱗片具有保護(hù)作用;③呼吸器官是鰓,吸收水中的溶解氧④用鰭游泳等.⑤魚體內(nèi)有側(cè)線可以感知水流,測定方向?yàn)轸~的感覺器官.圖中:①鰾,②鰓,③心臟,④腹鰭,⑤腸,⑥泄殖腔孔,⑦臀鰭,⑧尾鰭,⑨側(cè)線,10背鰭.
解答 解:(1)魚的體形成梭形,體表有粘滑的感覺,可以減少水的阻力.
(2)⑨側(cè)線可以感知水流和測定方向,為魚的感覺器官.
(3)①魚的體內(nèi)有鰾,內(nèi)充其它,能調(diào)節(jié)魚體的比重,使魚停留在不同的水層.
(4)鯽魚的運(yùn)動(dòng)器官是鰭.鯽魚的運(yùn)動(dòng)器官-鰭共有五種,圖1中沒有畫出的鰭是胸鰭.
(5)水華會(huì)使藻類植物的生長加快.導(dǎo)致②鰓無法獲得足夠的氧氣而大量死亡.
(6)甲、乙兩條相同的鯽魚,放在同一魚缸中,操作步驟之一是用紗布捆扎乙魚的尾鰭,其他鰭呈自然狀態(tài),可見變量是尾鰭,尾鰭可以決定運(yùn)動(dòng)方向,產(chǎn)生前進(jìn)動(dòng)力.
實(shí)驗(yàn)中用紗布捆扎乙魚的尾鰭,而甲魚不作任何處理,所以甲為對照組,乙為實(shí)驗(yàn)組.
股答案為:(1)梭形
(2)⑨側(cè)線
(3)①鰾
(4)胸鰭
(5)藻類植物;②鰓
(6)控制魚體前進(jìn)方向 甲
點(diǎn)評 魚屬于水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生理特征是考試的重點(diǎn),要注意理解和掌握.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 心率較快,心肌收縮力強(qiáng) | B. | 心率較快,心肌收縮力弱 | ||
C. | 心率較慢,心肌收縮力強(qiáng) | D. | 心率較慢,心肌收縮力弱 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組織、器官、細(xì)胞、生物體 | B. | 細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、生物體 | ||
C. | 細(xì)胞、組織、器官、生物體 | D. | 細(xì)胞、器官、組織、系統(tǒng)、生物體 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無花果不開花就能結(jié)出果實(shí),說明無花果的一朵花里既有雄蕊又有雌蕊 | |
B. | 缺少含硼的無機(jī)鹽,油菜可能只開花不結(jié)果 | |
C. | 現(xiàn)在我們使用的煤與古代蕨類植物有關(guān) | |
D. | 我們給植物施肥,主要是給植物生長提供有機(jī)物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長在自然條件下的一株棉花,影響它生存的生態(tài)因素是陽光、空氣、水、營養(yǎng)等非生物因素 | |
B. | 現(xiàn)存的每一種生物,都具有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式 | |
C. | 植物能通過光合作用提高大氣的濕度、維持生物圈中的碳-氧平衡 | |
D. | 生物圈包括了大氣圈、水圈、巖石圈的全部,是最大的生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì) | B. | 脂肪是人體最主要的供能物質(zhì) | ||
C. | 糖類是調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的重要物質(zhì) | D. | 維生素是構(gòu)成人體細(xì)胞的原料 |
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