生物學(xué)的研究對(duì)象是( )
A.生命現(xiàn)象 B.生物的活動(dòng)規(guī)律
C.一切生物的組成 D.生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川瀘州合江參寶初級(jí)中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)者是
A 荷蘭人列文虎克 B 英國(guó)人羅伯特虎克
C 法國(guó)人巴斯德 D 沃森和克里克
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東東莞寮步信義學(xué)校八年級(jí)(上)期中生物試卷.(解析版) 題型:?????
小杰垂臂提一桶水上樓,這時(shí)他手臂上肱二頭肌和肱三頭肌的狀態(tài)分別是( )
A.收縮,收縮 B.收縮,舒張
C.舒張,收縮 D.舒張、舒張
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南周口淮陽(yáng)一高初中部八年級(jí)(上)期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列不屬于動(dòng)物的信息交流方式的有( )
A.蜜蜂的舞蹈動(dòng)作 B.孔雀開(kāi)屏
C.烏賊受威脅釋放墨汁 D.人類(lèi)的表情
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南洛陽(yáng)市偃師市七年級(jí)(上)期中生物試卷(解析版) 題型:填空題
如圖是顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)看圖作答:
(1)欲使顯微鏡視野內(nèi)右上方的物象移到中央,應(yīng)向 移動(dòng)裝片,對(duì)物象對(duì)物象有放大作用的是[ ] 和[ ] .調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是[ ] 和[ ] .
(2)下列有關(guān)顯微鏡使用的說(shuō)法不正確的是 .
A.光線暗時(shí)選用凹面鏡和大光圈
B.轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,使物象更清晰
C.下降鏡筒時(shí)要一邊注視物鏡一邊雙手旋轉(zhuǎn)粗準(zhǔn)焦螺旋
D.用手指扳動(dòng)物鏡轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,調(diào)換不同的物鏡.
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省遠(yuǎn)陽(yáng)山黃坌老區(qū)學(xué)校八年級(jí)(上)期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對(duì)下表探究動(dòng)物的繞道取食實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析不正確的是( )
動(dòng)物種類(lèi) | 甲 | 乙 | 丙 |
完成取食用的嘗試次數(shù) | 65 | 6 | 32 |
A.動(dòng)物的繞道取食是一種學(xué)習(xí)行為
B.乙的學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)
C.動(dòng)物的行為都受遺傳物質(zhì)控制
D.動(dòng)物越高等,“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越多
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東揭陽(yáng)揭西張武幫中學(xué)七年級(jí)(上)期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
實(shí)驗(yàn)法研究的基本步驟是( )
A.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出假設(shè),實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,得出結(jié)論
B.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,提出假設(shè),得出結(jié)論
C.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,得出結(jié)論,提出假設(shè),實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證
D.提出假設(shè),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,得出結(jié)論
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東東莞寮步信義學(xué)校七年級(jí)(上)期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人口普查屬科學(xué)探究常用方法中的( )
A.測(cè)量 B.調(diào)查 C.觀察 D.實(shí)驗(yàn)
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年北京昌平第三中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
與動(dòng)物細(xì)胞相比,植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是( )
A.細(xì)胞壁 B.細(xì)胞膜 C.細(xì)胞質(zhì) D.細(xì)胞核
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