18.在生物圈中,屬于消費(fèi)者的一組是( 。
A.蚯蚓、茉莉花B.草、雞C.兔子、狼D.乳酸菌、野馬

分析 (1)生產(chǎn)者主要指綠色植物,能夠通過光合作用制造有機(jī)物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量;
(2)消費(fèi)者主要指各種動(dòng)物,在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用;分解者是指細(xì)菌和真菌等營腐生生活的微生物,它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無機(jī)物歸還無機(jī)環(huán)境,促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán).
(3)分解者包括細(xì)菌和真菌.嚴(yán)格的說是腐生細(xì)菌和真菌.靠分解動(dòng)物植物遺體中的有機(jī)物維持生活;還包括腐生動(dòng)物如蚯蚓和蠅.

解答 解:A、蚯蚓是動(dòng)物屬于消費(fèi)者,茉莉花是綠色植物屬于生產(chǎn)者,A錯(cuò)誤;
B、草是綠色植物屬于生產(chǎn)者,雞是動(dòng)物屬于消費(fèi)者,B錯(cuò)誤;
C、兔子、狼是動(dòng)物屬于消費(fèi)者,C正確;
D、乳酸菌是細(xì)菌屬于分解者,野馬是動(dòng)物屬于消費(fèi)者,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握消費(fèi)者的概念和特點(diǎn).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

11.光合作用的原料是二氧化碳和水,產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣,條件是光,場所是葉綠體.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖是菜豆種子和幼苗,據(jù)圖回答問題.
(1)菜豆種子(甲圖)的胚由圖中標(biāo)號(hào)1、2、4、5組成.
(2)從植物體結(jié)構(gòu)層次來看,一顆種子屬于一個(gè)C
A.細(xì)胞     B.組織     C.器官     D.植物體
(3)菜豆種子與玉米種子相比,最顯著區(qū)別是子葉的數(shù)目不同.
(4)乙圖中的結(jié)構(gòu)A由甲圖中的[4]胚芽發(fā)育而來.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖是生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖,請分析回答下列問題:

(1)圖甲是家蠶的發(fā)育過程,它的發(fā)育要依次經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)階段,而且幼蟲與成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大,像這樣的變態(tài)發(fā)育過程稱為完全變態(tài)發(fā)育
(2)乙、丙兩圖所示結(jié)構(gòu)反映了兩種生殖方式,分別是卵生和胎生,在乙結(jié)構(gòu)中,雞卵中進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位是[③]胚盤.
(3)圖丁表示青蛙個(gè)體發(fā)育過程,它的起點(diǎn)是[1]受精卵,其幼體蝌蚪有尾,用鰓呼吸,只能生活在水中,隨著發(fā)育的進(jìn)行,還形成了能與空氣進(jìn)行氣體交換的肺,發(fā)育為能在陸地上生活的成蛙.

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

13.制作酸奶起主要作用的微生物是乳酸菌.√(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.研究動(dòng)物行為的方法主要是采。ā 。
A.文獻(xiàn)法和觀察法B.觀察法和和實(shí)驗(yàn)法
C.實(shí)驗(yàn)法和統(tǒng)計(jì)法D.所有方法綜合使用

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列食物鏈正確的是(  )
A.鼠→蛇→鷹B.草→食草子的鳥→鷹
C.陽光→草→!D.蘑菇→松鼠→狐貍

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.“小樹長成參天大樹”、“小嬰兒長大成人”,與( 。┦欠植婚_的.
A.細(xì)胞的生長B.細(xì)胞的生長和分化
C.細(xì)胞的分裂D.細(xì)胞分裂、生長和分化

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.一些昆蟲有“作繭自縛”的現(xiàn)象,此現(xiàn)象屬于( 。
A.先天性行為B.后天性行為C.遷徙行為D.取食行為

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同步練習(xí)冊答案