15．下列不屬于器官的是（　�。�
A．心臟B．肝臟C．腎臟D．血液

分析 組織是指形態(tài)、功能相似，結(jié)構(gòu)相同的細(xì)胞構(gòu)成的細(xì)胞群；器官是指由不同的組織有機(jī)的結(jié)合在一起，形成了具有一定功能的結(jié)構(gòu)，叫做器官．

解答 解：ABC、心臟、肝臟、腎臟都是由不同的組織有機(jī)的結(jié)合在一起，形成了具有一定功能的結(jié)構(gòu)，都屬于器官；
D、血液中有大量的血細(xì)胞，這些血細(xì)胞與血漿共同構(gòu)成血液，完成物質(zhì)運(yùn)輸?shù)裙δ�，因此，血液是一種組織，屬于結(jié)締組織．
故選：D．

點(diǎn)評 組織、器官的概念是考查的重點(diǎn)，可結(jié)合著具體的實(shí)例掌握．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．張大爺最近經(jīng)常頭昏、乏力，到醫(yī)院做了相關(guān)檢查，下表為部分檢查結(jié)果（“+”代表檢出，“-”代表未檢出或微量）．則張大爺患有（　　）
檢查項(xiàng)目檢查報(bào)告參考值（正常值）
血常規(guī)紅細(xì)胞（RBC）4.8×1012男：4.0～5.5×1012
女：3.5～5.0×1012
白細(xì)胞（WBC）6×1094～10×109
血小板（PLT）275×109100～300×109
尿常規(guī)蛋白質(zhì)-未檢出或微量
葡萄糖++未檢出或微量
血壓19.1/13.7kpa12～18.7/8～12kpa
A．患有高血壓和糖尿病B．體內(nèi)有炎癥
C．血小板數(shù)量減少，并患有貧血D．患有糖尿病和腎炎

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列幾組動(dòng)物中，屬于恒溫動(dòng)物的是（　�。�
A．貓頭鷹、揚(yáng)子鱷、鯨B．白熊、蛇、袋鼠
C．家兔、丹頂鶴、獵豹D．金絲猴、沙蠶、大熊貓

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．家兔具有與其食草生活相適應(yīng)的顯著的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是（　�。�
A．體腔內(nèi)有膈B．門齒和臼齒發(fā)達(dá)，犬齒不發(fā)達(dá)
C．體表被毛，胎生哺乳，體溫恒定D．消化道較長，盲腸特別發(fā)達(dá)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．將各自對應(yīng)部分內(nèi)容的序號(hào)連起來．
（1）節(jié)肢動(dòng)物           a、身體由許多相似的體節(jié)構(gòu)成
（2）環(huán)節(jié)的動(dòng)物體        b、表被毛；胎生，哺乳牙齒有門齒犬齒和臼齒的分化
（3）大山雀喝牛奶        c、體表有外骨骼，足和觸角分節(jié)
（4）蜘蛛結(jié)網(wǎng)            d、學(xué)習(xí)行為
（5）飛翔的蝙蝠          e、先天行為．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．與草履蟲的細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)相似的是（　�。�
A．衣藻B．人的口腔上皮細(xì)胞
C．酵母菌D．番茄果肉細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．小羊“多莉”的故事說明遺傳信息在（　　）中．
A．細(xì)胞核中B．液泡中C．細(xì)胞質(zhì)中D．線粒體中

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．成熟區(qū)有大量的根毛，其存在的意義是增加吸收面積．√（判斷對錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．某小組在探究甲狀腺激素能否促進(jìn)蝌蚪發(fā)育時(shí)，設(shè)計(jì)了兩個(gè)方案進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)．依據(jù)這兩個(gè)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，都使用了相同的玻璃缸2只，分成A、B兩組，各放入清水1000毫升、少量的水草和10只大小相似的蝌蚪，每天同時(shí)喂食、觀察記錄．
方案一：破壞A組蝌蚪的甲狀腺，并且每天向A組蝌蚪的食物中添加一定量的甲狀腺素制劑；破壞B組蝌蚪的甲狀腺，其食物中不加入甲狀腺素制劑．
方案二：A組蝌蚪的食物中添加一定量的甲狀腺素制劑，B組蝌蚪的食物中不添加甲狀腺素制劑．
請你分析上述實(shí)驗(yàn)并回答下列問題：
（1）方案一中，A組蝌蚪雖然甲狀腺被破壞，但是由于食物中補(bǔ)充了甲狀腺激素，所以能（填能或不能）發(fā)育為青蛙．B組蝌蚪因?yàn)榧谞钕俦黄茐模圆荒埽ㄌ钅芑虿荒埽┌l(fā)育成青蛙，說明蝌蚪發(fā)育所需的甲狀腺素是由甲狀腺激素分泌的．
（2）方案二中，A組蝌蚪能發(fā)育成蛙，但蛙只有蒼蠅般大小；B組蝌蚪能（填能或不能）正常發(fā)育．這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明調(diào)節(jié)生物生長發(fā)育的激素含量過高（填過高、正�；蜻^低）對個(gè)體也不利．
（3）方案二中，B組的作用是形成對照．

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