（2015秋•阜寧縣校級(jí)期末）受精完成后，子房繼續(xù)發(fā)育，最終發(fā)育成 ．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古通遼市八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

（2015秋•通遼期末）動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為叫做 ．

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省廣安市華鎣市七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•華鎣市期末）下列對(duì)“驗(yàn)證綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)的相關(guān)描述錯(cuò)誤的是（ ）

A．將葉片放在酒精中隔水加熱是為了脫去葉片中的葉綠素

B．葉片的遮光部分與暴露部分可以形成對(duì)照

C．葉片脫色后，滴加碘液，遮光部分變藍(lán)

D．把天竺葵放在暗處一晝夜，是為了將葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省八年級(jí)（上）期中生物試卷（解析版） 題型：探究題

（2015秋•宜春校級(jí)期中）在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸騰作用活動(dòng)中，某同學(xué)設(shè)計(jì)以下探究方案，請(qǐng)你用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析．

（1）如甲圖，將植物罩上透明塑料袋，放在光下3～4小時(shí)，將塑料袋中氣體通過(guò)①號(hào)試管收集后取出試管，將一支帶火星的木條伸進(jìn)①號(hào)試管內(nèi)，結(jié)果木條復(fù)燃了，由此得出的結(jié)論是：①號(hào)試管內(nèi)含較多的

（氣體）．

（2）如甲圖，若將透明塑料袋換成黑色的，其目的是為了防止植物進(jìn)行 作用．上述實(shí)驗(yàn)中，分別用透明和黑色兩種塑料袋是為了設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)的變量是 ．

（3）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，這些水分主要是由根尖的 （部位）吸收，通過(guò)莖中的 自下往上運(yùn)輸來(lái)的．

（4）如乙圖，將植物罩上塑料袋，放在暗處3～4小時(shí)．將塑料袋中氣體通入②號(hào)試管，結(jié)果發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁．由此得出結(jié)論是：植物進(jìn)行了 作用，釋放出了 ．

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016江蘇省鹽城市八年級(jí)（上）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2011•揚(yáng)州）動(dòng)物界中與人類親緣關(guān)系最近的動(dòng)物是（ ）

A．鴨嘴獸 B．金絲猴 C．獼猴 D．黑猩猩

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016江蘇省鹽城市七年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•阜寧縣校級(jí)期末）葉綠體和線粒體具有的共同特點(diǎn)是（ ）

A．都存在于動(dòng)物細(xì)胞內(nèi) B．都是細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器

C．都存在于植物細(xì)胞內(nèi) D．都能進(jìn)行光合作用

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016廣西欽州港經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)中學(xué)七年級(jí)上期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是人血液循環(huán)示意圖，若在下肢靜脈注射藥物，則藥物流經(jīng)心臟各腔的先后順序是（ ）。

A．A→B→C→D B．A→C→B→D C．B→D→C→A D．C→A→B→D

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽太和北城中心學(xué)校七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列不可以看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是

A．一棵樹(shù) B．一片森林

C．一塊農(nóng)田 D．一個(gè)池塘

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016湖南永州祁陽(yáng)八年級(jí)第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下有關(guān)達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的選項(xiàng)，不正確的是（ ）

A．各種生物普遍都具有很強(qiáng)的繁殖能力

B．生物要生存下去，就得為了獲得食物和空間而進(jìn)行生存斗爭(zhēng)

C．不適應(yīng)環(huán)境的生物將被淘汰

D．生物產(chǎn)生的變異一定都有利于適應(yīng)環(huán)境

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