19．科學(xué)探究的一般程序是（　�。�
A．提出問題      作出假設(shè)       進(jìn)行實(shí)驗(yàn)      得出結(jié)論
B．作出假設(shè)      提出問題       進(jìn)行實(shí)驗(yàn)      得出結(jié)論
C．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)      提出問題       作出假設(shè)      得出結(jié)論
D．提出問題      得出結(jié)論       作出假設(shè)      驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)

分析 探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．探究是否成功，取決于提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃是否科學(xué)合理．

解答 解：探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗(yàn)對問題的答案作出假設(shè)．設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等．按照探究方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論．所以，科學(xué)探究的一般程序是：提出問題、作出假設(shè)、進(jìn)行試驗(yàn)（制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃）、得出結(jié)論．
故選：A

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握科學(xué)探究的一般程序和對科學(xué)探究的理解和認(rèn)識．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．將裝有渦蟲的試管的一端M用鉛箔套遮住，另一端N在光下照射．結(jié)果發(fā)現(xiàn)，渦蟲大部分時間停留在M端．用強(qiáng)光照射渦蟲，它的反應(yīng)是舒展身體；用電棒刺激渦蟲，它的反應(yīng)是收縮身體或轉(zhuǎn)動頭端．但用強(qiáng)光照射渦蟲，幾秒鐘后再用中等強(qiáng)度的電棒刺激渦蟲，重復(fù)這一步驟100次．第101次用強(qiáng)光照射渦蟲，渦蟲對光的反應(yīng)也變成了收縮身體或轉(zhuǎn)動頭端．而偶爾不小心碰到電棒的小老鼠，一見到電棒就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開了．請你根據(jù)此實(shí)驗(yàn)回答：
（1）渦蟲是屬于扁形動物，該試驗(yàn)中的渦蟲大部分時間停留在了M端，說明渦蟲喜歡的生活環(huán)境是陰暗．
（2）第一次用強(qiáng)光照射渦蟲，渦蟲舒展身體，渦蟲對強(qiáng)光的這種反應(yīng)是一種先天性行為，這種行為的發(fā)生是由遺傳物質(zhì)決定的；而第101次只用強(qiáng)光照射渦蟲，渦蟲對強(qiáng)光的反應(yīng)是一種學(xué)習(xí)行為．如果又只用強(qiáng)光照射渦蟲，一段時間后，渦蟲的反應(yīng)又表現(xiàn)為舒展身體，這說明這種行為不是（“是”或“不是”）終生存在的．
（3）渦蟲從接受“光照--電擊”的刺激到形成收縮身體或轉(zhuǎn)動頭端的反應(yīng)，需要100次，小老鼠一次就有強(qiáng)烈的反應(yīng)，這說明：動物越低等，學(xué)習(xí)能力越差，嘗試與錯誤的次數(shù)越多．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于遺傳說法正確的是（　�。�
A．玉米的體細(xì)胞中有10對染色體，精子中有5對染色體
B．生殖細(xì)胞是親子代之間基因傳遞的“橋梁”
C．子女體細(xì)胞中每一條染色體一半來自父方，另一半來自母方
D．染色體一定成對存在于生物體中

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．不同種生物的細(xì)胞中都含有相同數(shù)目的染色體．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．鯽魚游泳時的動力主要來自（　　）
A．胸鰭和尾鰭的擺動B．所有魚鰭的協(xié)調(diào)擺動
C．軀干和尾部的左右擺動D．尾鰭的擺動

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如表是兩位女同學(xué)的血液化驗(yàn)單，請據(jù)表回答：
紅細(xì)胞血紅蛋白白細(xì)胞血小板
小燕30×1012個/L90g/L61×109個/L25×1011個/L
小花42×1012個/L130g/L16×109個/L28×1011個/L
參考值（35～50）×1012個/L（110～150）g/L（4～10）×109個/L（1～3）×1011個/L
（1）紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧氣 和少量二氧化碳的功能．小燕的紅細(xì)胞數(shù)目過少和血紅蛋白 含量過低，經(jīng)常頭暈疲乏，患有貧血，在飲食中應(yīng)該多吃一些富含蛋白質(zhì)和鐵 的食物．
（2）經(jīng)醫(yī)生診斷小花患有急性腮腺炎，診斷依據(jù)之一是化驗(yàn)單上她的白細(xì)胞 數(shù)目過多．
（3）能促進(jìn)止血和凝血的血細(xì)胞是血小板．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖是鯽魚內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖，請觀察并回答問題．
（1）通過圖中可知，鯽魚的身體呈梭形，軀干和尾部覆蓋有鱗片，鱗片表面有黏液，這些特點(diǎn)具有的作用是減小游泳時的阻力．
（2）圖中②是鰓，它是鯽魚的呼吸器官，一般呈鮮紅色．
（3）圖中①內(nèi)充滿空氣，能夠調(diào)節(jié)魚體的比重，在運(yùn)動器官鰭的協(xié)助下，使魚能夠停留在不同水層．
（4）鯽魚通過側(cè)線感知水流方向．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．中風(fēng)（半身不遂）的原因是（　�。�
A．小腦皮層發(fā)生病變
B．腦干的上下傳導(dǎo)束損傷
C．對側(cè)軀體運(yùn)動中樞或與之聯(lián)系的傳出神經(jīng)損傷
D．脊髓受損

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．具有運(yùn)輸氧的功能的血細(xì)胞是（　�。�
A．白細(xì)胞B．紅細(xì)胞C．血小板D．血漿

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