15.小組同學(xué)為探究綠色植物光合作用,選擇一種盆栽的銀邊天竺葵(葉片邊緣部分的細(xì)胞中無葉綠體)作為實(shí)驗(yàn)材料.實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,運(yùn)用所學(xué)的知識判斷下列說法錯誤的是( 。
A.為排除葉片中原有的淀粉對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,先將天竺葵置黑暗處24小時(shí)
B.透明塑料袋產(chǎn)生的水蒸氣,主要是由于呼吸作用產(chǎn)生的
C.實(shí)驗(yàn)結(jié)果,葉片B染色后不會變藍(lán)色
D.綠色部分和非綠色部分探究的變量是有無葉綠體

分析 該同學(xué)設(shè)置的實(shí)驗(yàn)裝置可以形成三組對照實(shí)驗(yàn):葉片A的綠色部分和非綠色部分以葉綠體為變量形成一組對照實(shí)驗(yàn),目的是探究光合作用的場所是葉綠體;葉片B的綠色部分和葉片B的綠色部分以二氧化碳為變量形成一組對照實(shí)驗(yàn),目的是探究光合作用的原料是二氧化碳.

解答 解:A、為了去除實(shí)驗(yàn)葉片內(nèi)原有淀粉對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,實(shí)驗(yàn)前要把實(shí)驗(yàn)裝置放在黑暗處一晝夜,目的是讓葉片內(nèi)原有的淀粉通過其自身的呼吸作用消耗盡.
A不符合題意;
B、水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用;被透明塑料袋罩住的植物枝葉通過蒸騰作用散失的水分會凝結(jié)在塑料袋的內(nèi)壁上形成小水珠.B不符合題意;
C、由于氫氧化鈉吸收了二氧化碳,葉片B無法進(jìn)行光合作用,不能產(chǎn)生淀粉,因此不會變藍(lán),C不符合題意;
D、葉片A的綠色部分和非綠色部分以葉綠體為變量形成一組對照實(shí)驗(yàn),目的是探究光合作用的場所是葉綠體,D不符合題意.
故選:B

點(diǎn)評 實(shí)驗(yàn)中所用的氫氧化鈉的作用是吸收二氧化碳,這樣塑料袋內(nèi)的葉片所處的環(huán)境中就沒有二氧化碳了.

練習(xí)冊系列答案
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20.小麥?zhǔn)俏沂械囊环N重要農(nóng)作物.小麥的抗倒伏與倒伏是一對相對性狀,現(xiàn)將兩株抗倒伏小麥作為親本進(jìn)行雜交,收集種子種植下去,觀察到小麥植株的生長狀況并統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),將其結(jié)果繪成直方圖如圖,運(yùn)用所學(xué)知識判斷下列說法正確的有( 。
A.根據(jù)圖中信息,可以推知控制倒伏這一性狀的基因是顯性基因
B.讓子代的倒伏植株進(jìn)行雜交,后代出現(xiàn)抗倒伏植株的概率是50%
C.將同一株麥穗上的小麥粒,隨機(jī)分為兩組,分別種在肥沃的土壤和貧瘠的土壤中,后者的產(chǎn)量明顯低于前者,這種性狀上的差異可以遺傳
D.科學(xué)家利用轉(zhuǎn)基因技術(shù),培育出了抗蟲的小麥新品種,抗蟲這種性狀能夠遺傳

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.某同學(xué)的父母都有耳垂,而他無耳垂.請分析:
(1)有耳垂為顯性性狀,無耳垂為隱性性狀.
(2)用T表示顯性基因,t表示隱性基因,則該同學(xué)的基因組成為tt,他父親的基因組成為Tt;他母親的基因組成為Tt.
(3)該同學(xué)控制耳垂的基因中一個(gè)來自父方,一個(gè)來自母方.
(4)如果該同學(xué)有兄弟姐妹,則控制他們耳垂的基因組成可能是TT、Tt、tt,他們?yōu)橛卸箓(gè)體的幾率是多少?75%.
(5)父母有無耳垂的性狀是通過生殖細(xì)胞傳遞給后代的.

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3.一對正常的夫婦不會生出有遺傳疾病的子女×(判斷對錯)

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4.下列花的結(jié)構(gòu)中,發(fā)育成新植物體幼體的是( 。
A.胚珠B.子房C.受精卵D.花瓣

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同步練習(xí)冊答案