分析 (1)綠色植物通過葉綠體,利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,釋放出氧氣并儲(chǔ)存能量的過程叫光合作用.
(2)細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放能量的過程,叫做呼吸作用.這一過程可用反應(yīng)式表示如下:有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量.
(3)圖示表示綠色植物的葉片進(jìn)行某一項(xiàng)生理活動(dòng)時(shí)的示意圖,隨著葉片所進(jìn)行的生理活動(dòng)的不同,①、②、③、④所代表的物質(zhì)也各不相同.
解答 解:(1)光合作用的公式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣,可見進(jìn)行光合作用需要二氧化碳,并釋放出氧氣,故葉片中的①和②分別代表氧氣和有機(jī)物,③、④分別表示水和二氧化碳,植物制造的有機(jī)物,葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的場所.
(2)若此圖表示呼吸作用,因?yàn)楹粑饔迷鲜怯袡C(jī)物和氧,產(chǎn)物是二氧化碳和水并釋放出能量,可以推知:④代表氧氣,①代表二氧化碳,呼吸作用是在細(xì)胞的線粒體內(nèi)進(jìn)行的.
(3)氣孔是由兩兩相對(duì)半月形的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔,它的奇妙之處就是能夠自動(dòng)的開閉.氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”,也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”,因此①④氣體進(jìn)出葉片的門戶是氣孔.
故答案為:(1)氧氣;葉綠體
(2)氧氣;線粒體
(3)氣孔
點(diǎn)評(píng) 此題考查的是植物的光合作用和呼吸作用反應(yīng)式及它們之間的區(qū)別與聯(lián)系.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用乳酸菌制作酸奶和泡菜 | B. | 用酵母菌生產(chǎn)酒精 | ||
C. | 用真菌產(chǎn)生的抗生素治病 | D. | 接種病毒預(yù)防疾病 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 既有個(gè)體微小的,也有個(gè)體較大的 | B. | 能產(chǎn)生孢子發(fā)育成新個(gè)體 | ||
C. | 屬于原核生物 | D. | 只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 成熟區(qū)、分生區(qū) | B. | 分生區(qū)、成熟區(qū) | C. | 伸長區(qū)、根毛區(qū) | D. | 成熟區(qū)、根冠 |
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 向右上移動(dòng)裝片 | B. | 轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 | C. | 向左下移動(dòng)裝片 | D. | 轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋 |
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