14．下面有關(guān)呼吸作用的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．呼吸作用是生物的共同特征
B．呼吸作用能為各種生物生命活動提供能量
C．呼吸作用必須有光才能進行
D．呼吸作用主要在活細胞的線粒體內(nèi)進行

分析 細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要的過程叫做呼吸作用，據(jù)此解答．

解答 解：A、絕大多數(shù)生物需要吸入氧氣，呼出二氧化碳，呼吸作用是生物的共同特征，A正確；
B、呼吸作用是細胞內(nèi)有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時時放出能量的過程．釋放出的能量一部分為生物體的各項生命活動提供動力，一部分以熱能的形式散發(fā)掉，B正確；
C、生物的呼吸作用為生物的基本特征，不管白天和黑夜都能進行，與有光無光無光，C錯誤；
D、呼吸作用的場所為線粒體，把有機物里面儲存的化學能釋放出來，D正確．
故選：C．

點評 此題考查呼吸作用過程中有機物的分解能量的釋放，應(yīng)理解掌握．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．根據(jù)昆蟲的發(fā)育模式圖，請回答：
（1）各個不同發(fā)育階段的名稱：
A．幼蟲　B．蛹期   C．成蟲　D．受精卵
（2）蝗蟲的發(fā)育過程可用圖中的字母和箭頭表示為D→A→C．蝗蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲，在整個發(fā)育過程中，對農(nóng)作物危害最嚴重的時期是成蟲期，這種發(fā)育方式稱為不完全變態(tài)．
（3）蚊的發(fā)育過程可用圖中的字母和箭頭表示為D→A→B→C，這種發(fā)育方式稱為完全變態(tài)發(fā)育．
（4）昆蟲在發(fā)育過程中存在蛻皮現(xiàn)象，原因是外骨骼不隨昆蟲身體的生長而生長．
（5）養(yǎng)蠶是為了獲取蠶絲，要使蠶絲產(chǎn)量提高，應(yīng)設(shè)法延長家蠶發(fā)育的幼蟲期．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)生活中生物技術(shù)的敘述，正確的是（　　）
A．制作酸奶時，將牛奶加熱煮沸是為了殺死其中的雜菌
B．白酒釀造過程首先是酵母菌將淀粉分解成葡萄糖
C．冷藏食物不易變質(zhì)是由于低溫殺死了細菌等微生物
D．制作泡菜的壇子加水密封隔絕空氣是為了抑制雜菌繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)人體生命活動調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是（　�。�
A．在人眼球的視網(wǎng)膜和內(nèi)耳的耳蝸處，分別能形成聽覺和視覺
B．神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射是通過反射弧這種神經(jīng)結(jié)構(gòu)來完成的
C．內(nèi)分泌腺分泌的激素由導(dǎo)管運送到毛細血管，并隨著血液循環(huán)送到全身各處
D．侏儒癥患者是因為體內(nèi)胰島素分泌不足

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．種子萌發(fā)的自身條件是（　�。�
A．充足的空氣B．種子具有活的完整的胚
C．一定的水分D．適宜的溫度

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

19．下面是一位同學寫的一份關(guān)于探究“光對鼠婦生活的影響”的實驗報告，由于報告被水浸漬，一些地方字跡已經(jīng)看不清楚（題目中畫橫線處），請你將它補充完整，并回答提出的問題：
實驗報告
實驗內(nèi)容：光對鼠婦生活的影響．
提出問題：光對鼠婦的生活有影響嗎？
作出假設(shè)：光對鼠婦的生活有影響．
設(shè)計方案：略
材料用具：20只鼠婦，濕潤的土壤，紙盒一個，紙板、玻璃板各一塊．
實驗裝置：在紙盒里放上一層濕潤的土壤，以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上玻璃板，一側(cè)蓋上紙板．這樣，在盒里就形成了陰暗和明亮兩種環(huán)境．
方法步驟：
將鼠婦放入紙盒中，兩側(cè)的中央放入數(shù)量相等的鼠婦，靜置2min．每分鐘統(tǒng)計一次明亮處和黑暗處的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計十次．
實驗記錄：
不同時間、不同環(huán)境下的鼠婦數(shù)目：
環(huán)境2min3min4min5min6min7min8min9min10min11min
明亮3222232212
黑暗17181818181718181918
結(jié)論：光對鼠婦的生活有影響，鼠婦喜歡在陰暗的環(huán)境中生活．
問題：
（1）這個實驗的變量是光．
（2）實驗后應(yīng)該怎樣處理鼠婦？為什么實驗結(jié)束后要洗手？

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．據(jù)調(diào)查，每年至少有一至二萬個物種在地球上消失．可見，保護生物多樣性刻不容緩，下列不能起到保護生物多樣性的措施是（　�。�
A．建立瀕危物種的種質(zhì)庫B．自覺保護瀕危物種及其棲息環(huán)境
C．建立自然保護區(qū)D．將瀕危動物全部放在動物園中飼養(yǎng)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖，請據(jù)圖回答問題：
（I）圖一中A、B、C代表的生物依次是C．（填選項）
A．鼠、蛇、鳥  B．鳥、鼠、蛇 
C．鳥、蛇、鼠  D．蛇、鳥、鼠
（2）要組成完整的生態(tài)系統(tǒng)，除圖一中的生物外還缺少分解者和非生物部分．
（3）若甲、乙、丙分別表示C所在的最短的食物鏈中三種生物體內(nèi)的總能量，則圖一中與丙對應(yīng)的生物是鷹．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)在沒有人為干擾的情況下，蛇與灰喜鶴的數(shù)量能夠保持相對穩(wěn)定，這是通過生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力來實現(xiàn)的．破壞生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的因素包括自然因素和人為因素，其中人為因素對生態(tài)系統(tǒng)的影響最大．
（3）科研人員對該生態(tài)系統(tǒng)某條食物鏈“Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ→Ⅳ”中的四種生物一年內(nèi)輸入的能量進行檢測，結(jié)果如下：
種群ⅠⅡⅢⅣ
能量相對值226.5012.803.560.48
相據(jù)上表，你可以得出該生態(tài)系統(tǒng)能量傳遞的特點是能力是沿著食物鏈傳遞并且逐級遞減的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列屬于生物影響環(huán)境的是（　�。�
A．葵花朵朵向太陽B．雨露滋潤禾苗壯C．春風又綠江南岸D．大樹底下好乘涼

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同步練習冊答案