10．在油菜開花前營養(yǎng)器官旺盛生長期，出現(xiàn)了植株生長緩慢、葉片發(fā)黃的現(xiàn)象，缺少的無機鹽是（　�。�
A．含氮的無機鹽B．含磷的無機鹽C．含鉀的無機鹽D．含硼的無機鹽

分析 植物生長需要多種無機鹽，需要量最多的是含氮磷鉀的無機鹽，分析解答．

解答 解：氮肥作用能促使植物的莖、葉（營養(yǎng)生長）生長茂盛，葉色濃綠．土壤缺氮時，植株矮小，葉片黃化，花芽分化延遲，花芽數(shù)減少；
缺磷時，幼芽和根系生長緩慢，植株矮小，葉色暗綠，無光澤，背面紫色；
缺鉀時，植物易倒伏，葉片脈間缺綠，且沿葉緣逐漸出現(xiàn)壞死組織，漸呈焦枯狀．
由上可知，油菜開花前營養(yǎng)器官旺盛生長期，出現(xiàn)了植株矮小、葉片發(fā)黃的現(xiàn)象，缺少含氮的無機鹽．
故選：A

點評 解答本題要掌握各種化肥對植物生長的作用，只有這樣才能對問題做出正確的判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列各項中，不正確的一項是（　�。�
A．生物能進行呼吸B．能夠運動的物體就一定是生物
C．生物能對外界刺激做出反應(yīng)D．生物能生長和繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

1．“藕斷絲連”中的“絲”來自植物的輸導(dǎo)組織．√．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖為人類起源與發(fā)展示意圖，請據(jù)圖回答下列問題．

（1）①表示的物種名為森林古猿．
（2）依據(jù)已有證據(jù)，古人類學(xué)家推測，在②之前自然環(huán)境曾發(fā)生過對人類起源有重大影響的變化，這一變化是森林大量消失．
（3）從①到②表示人類開始向著的直立行走方向發(fā)展；從②到③表示人類開始制造和使用工具（或制造工具；或使用工具）．
（4）從③到⑦，圖中可以看出的變化是除著裝發(fā)生了變化之外，另外一個顯著的變化是制造 和使用的工具越來越復(fù)雜（或產(chǎn)生了語言）．由此推測人類進化過程中身體內(nèi)部結(jié)構(gòu)發(fā)生的重要變化是大腦越來越發(fā)達．
（5）以上人類起源的基本學(xué)說是進化論創(chuàng)立者達爾文提出的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．古人云：“橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳”這就是說，淮南的橘子移種到淮北就不甜美了，產(chǎn)生這一差異的主要原因是（　�。�
A．土壤B．空氣C．陽光D．溫度

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

15．根據(jù)所處環(huán)境的不同，生態(tài)系統(tǒng)可以分為陸地生態(tài)系統(tǒng)和濕地生態(tài)系統(tǒng)兩大類．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

2．請結(jié)合顯微鏡的操作要領(lǐng)，回答下列問題：
（1）現(xiàn)有甲、乙兩臺顯微鏡（甲：目鏡10×，物鏡40×；乙：目鏡5×，物鏡10×），若要在視野中看到較多的細(xì)胞，應(yīng)選擇鏡頭組合是乙的顯微鏡．
（2）若觀察到的物像較模糊，但視野亮度正常，要使物像更加清晰，可略微轉(zhuǎn)動顯微鏡的結(jié)構(gòu)是細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．
（3）小明將幾何圖形畫在透明紙片上，制作成玻片標(biāo)本，放在顯微鏡下觀察，要將圖1裝換成圖2，首先需將玻片向右上方移動，且最終圖2視野內(nèi)將變暗（填“亮”或“暗”）．
（4）小明在顯微鏡鏡下觀察到圖2的物像后，興奮地將顯微鏡擲動給同組的同學(xué)看，但別人卻看不清物像，你認(rèn)為最可能的原因是射入的光線發(fā)生了改變．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列植物中，受精作用脫離水的限制的是（　�。�
A．桫欏B．海帶C．松D．葫蘆蘚

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

5．某同學(xué)以桑葉和其他植物葉為食．通過讓隔離飼養(yǎng)的家蠶進行食物選擇，探究“家蠶取食桑葉是否屬于先天性行為”．請幫其解決實驗中的相關(guān)問題：
（1）該實驗提出的問題是家蠶取食桑葉是先天性行為嗎？
（2）該實驗的變量是不同科的植物的葉片，其他條件都要相同．
（3）為排除學(xué)習(xí)行為對實驗的影響，研究小組最好選擇第③ 組（填序號）家蠶為實驗對象．
①找來的體形較大的蠶；②找來的體形較小的蠶；③用受精卵自己孵化的蠶．
（4）預(yù)計得出的結(jié)論是家蠶取食桑葉是先天性行為．

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同步練習(xí)冊答案