【題目】圖中不同的幾何圖形表示人體內(nèi)各種各樣的細(xì)胞,A、B分別是指細(xì)胞在人體內(nèi)的兩種生命過程。請根據(jù)圖示回答問題。

(1)過程A叫做______,其結(jié)果是細(xì)胞的______增加,但是細(xì)胞的____________都不發(fā)生變化。

(2)過程B叫做______,其結(jié)果形成了______

【答案】細(xì)胞分裂 數(shù)目 結(jié)構(gòu) 功能 細(xì)胞分化 組織

【解析】

從細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化的概念特點(diǎn)方面來分析解答

(1)細(xì)胞分裂是一個細(xì)胞分裂產(chǎn)生兩個新的細(xì)胞的過程;新形成的細(xì)胞與母細(xì)胞相比,只是形態(tài)上變小了,數(shù)目變多了,其他沒有什么大的變化;通過觀察圖解A,只是細(xì)胞數(shù)目增多,形態(tài)不變,因而在功能上也沒有大的區(qū)別,所以A過程屬于細(xì)胞的分裂。細(xì)胞進(jìn)行分裂時,先分裂細(xì)胞核,細(xì)胞分裂的結(jié)果是遺傳物質(zhì)平均分配到兩個子細(xì)胞中去。
(2)在細(xì)胞分裂的基礎(chǔ)上,新形成的細(xì)胞在生長過程中,形態(tài)發(fā)生了改變,繼而功能上也出現(xiàn)了較大的差異,形成了不同的細(xì)胞群,這個過程即是細(xì)胞分化;我們把每一群形態(tài)相似結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞群稱之為組織;所以細(xì)胞的分化產(chǎn)生了組織。通過圖表看出,細(xì)胞在生長的過程中B形態(tài)發(fā)生了明顯改變,所以B屬于細(xì)胞的分化。細(xì)胞分化的結(jié)果是形成了不同的組織。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖中,A——E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請據(jù)圖分析回答下列問題

(1)整個人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的,A細(xì)胞是____________。

(2)A細(xì)胞通過__________形成B,在此過程中,_______________復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進(jìn)入兩個新細(xì)胞。

(3)B通過_________形成C,在此過程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異。

(4)在上圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中,人體具有而植物沒有的是[ ]______________。

(5)系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定次序的組合。圖中所示的系統(tǒng)具有生理功能是___________________________。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】月經(jīng)來潮與下列哪些結(jié)構(gòu)的周期性變化有密切關(guān)系(

A. 睪丸 B. 子宮內(nèi)膜 C. 輸卵管 D. 卵巢和子宮內(nèi)膜

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某學(xué)校的幾位同學(xué)對生物學(xué)知識非常有興趣,經(jīng)常做一些生物學(xué)小實(shí)驗(yàn),這次他們用大豆種子做了如下實(shí)驗(yàn)。

(一)實(shí)驗(yàn)過程:

(1)取三個無色透明的玻璃杯,分別標(biāo)記為A、B、C,在每個杯底鋪等量適量餐巾紙,之后分別加入等量適量的水。

(2)取30粒大豆種子,隨機(jī)平均分3份,分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上。

(3)將三個杯子杯口密封好。其中C杯內(nèi)用注射器抽干氣體后再密封,B杯密封后用不透光的黑布全部罩住,A杯不作處理。如圖甲所示。

(4)將圖甲所示的三個裝置同時置于溫暖的、有光照的環(huán)境中放置一段時間。

(二)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

(1)如果幾位同學(xué)的設(shè)計(jì)思路是把A、B作為對照實(shí)驗(yàn),由此可以推斷他們最初所做的假設(shè)是:“大豆種子的萌發(fā)需要____,該對照實(shí)驗(yàn)的變量是____,從實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,這組對照實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是____。

(2)此實(shí)驗(yàn)用一粒大豆種子是否可行?(填可行或不可行);為什么?____ 。

(3)萌發(fā)后的大豆種子繼續(xù)發(fā)育形成了幼苗(如圖乙)。請寫出圖乙中①②③各部位分別來自大豆胚的哪些組成部分。

________;②________;③________。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】制作口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時,在載玻片中央滴一滴生理鹽水,其作用是( 。
A.保持細(xì)胞的形態(tài)
B.避免細(xì)胞皺縮
C.避免細(xì)胞脹破
D.離散口腔上皮細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為小明設(shè)計(jì)的“探究種子萌發(fā)的外界條件”的實(shí)驗(yàn)。在A、B、C三個燒杯中放入一些種子后,A燒杯不加水,在B燒杯中加入了少量水,在C燒杯中加入了較多的水,使種子完全浸入水中,并在水面上覆蓋了一層油。(以上實(shí)驗(yàn)是25℃的實(shí)驗(yàn)室內(nèi)完成的)

(1)小明提出的假設(shè)是種子的萌發(fā)需要______。

(2)在以上實(shí)驗(yàn)中,你認(rèn)為______(填字母)燒杯中的種子能萌發(fā)。

(3)小明在實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)了兩個對照實(shí)驗(yàn)。其中,B與A的實(shí)驗(yàn)對照,主要探究______是種子萌發(fā)的外界條件。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某些微小生物的形態(tài)圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖片中B屬于_________,它的結(jié)構(gòu)是由_________組成的外殼和包含_________的內(nèi)核組成。

(2)在釀酒、做面包和蒸饅頭時離不開_________。

(3)A與C相比,在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要不同點(diǎn)是A的細(xì)胞內(nèi)沒有_________。

(4)在外界條件適宜的情況下,A的繁殖方式是_________、D的繁殖方式是_________

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)探究

為了驗(yàn)證某個因素對光合作用的影響,同學(xué)們曾做過如下實(shí)驗(yàn):

①實(shí)驗(yàn)選材:選取生長狀況良好的盆栽銀邊天竺葵。

備注:銀邊天竺葵由于葉片邊緣部分沒有葉綠素,所以呈現(xiàn)出黃白色,所以稱為“銀邊”。

②黑暗處理:實(shí)驗(yàn)前2-3天,把盆載銀邊天竺葵放于暗處。

③光照處理:將盆栽銀邊天竺葵移到陽光下照射幾小時。

④水浴加熱:取其中一張葉片放入盛有酒精的小燒杯里,隔水加熱。

⑤清水漂洗:待葉片由綠色變成黃白色后,取出葉片用清水漂洗。

⑥滴加碘液:將漂洗后的葉片平鋪在培養(yǎng)皿中滴加碘液,片刻后,用清水洗去碘液,觀察葉片的變化。

請根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)過程回答:

⑴該實(shí)驗(yàn)的變量是__________

⑵該實(shí)驗(yàn)是否有對照?_____為什么? _____

⑶該實(shí)驗(yàn)選用酒精來溶解____,因此,水浴加熱一段時間后,酒精將變?yōu)?/span>________色。

⑷“將漂洗后的葉片平鋪在培養(yǎng)皿中滴加碘液”是利用了________遇到碘液會變藍(lán)色的原理。

⑸如果該實(shí)驗(yàn)正常進(jìn)行,可以觀察到葉片銀邊的部分遇碘液___________,綠色的部分遇碘液_____。該實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說明光合作用需要_____。

⑹某小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時,發(fā)現(xiàn)滴加碘液后,葉片銀邊部分和綠色部分都未變藍(lán)色,請推測一下最有可能的原因是什么?_____

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物體的生長現(xiàn)象與生物體細(xì)胞的數(shù)目增多、體積增大有關(guān)。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案